А)назвіть дати які належать до одного століття. б)визначте століття дат що із чотирьох цифр. в)

Как только видишь в слово "сравни" значит на проверить на больше, меньше или равно (> ,< и =) это не смайлы, а знаки для сравнения, нужно решить обе . первая: 24-8=16 м ткани во втором куске, значит из 16/4=4 (сшили 4 платья из 16м) вторая: 24-8=16 16+24 = 40м ткани всего из двух кусков 40/4 = 10 платьев. то есть из 40м взяли по 4 метра и получили 10 платьев. а теперь сравнение 4 и 10 следовательно 10 больше 4, (10> 4, 4< 10)

в россии главным источником для рассмотрения будет дворянство. в те века служба для дворянства являлась обязательной. детей обучали грамоте, а после достижения совершеннолетия приводили на смотр. достаточно серьезной проблемой для человека 17-18 века было пьянство. каждый дворянин обладал каким-то имуществом. это могла быть усадьба или крестьяне. имущество дворянина передавалось по наследству. людям того времени было свойсвенно глубокое религиозное чувство. каждое поместье имело храм. вместе с тем, у одного и того же человека, наряду с верой, можно было встретить жестокость. 

образование делало упор на европейскую культуру, которая пришла вместе с произведениями.

таким образом мы видим, что человеку 17-18 века в россии было присуще, с одной стороны — черты истинно , глубоко религиозного человека, с другой — начался процесс европеизации.

с 1920-х сотрудничество,потом нейтралитет,далее в рамках заключения пакта молотова-риббентропа отношения перешли на союзнические,но с оговорками(разграничение сфер влияния).

в рамках ускоренной индустриализации страна готовилась к войне усиленно,так как позорная для война с финляндией дала стимул улучшать красную армию.к началу войны с германией не хватило пару лет,чтобы полностью быть готовыми к войне-красная армия была готова к войне лишь наполовину.