Составьте характеристики деятельности в. и ленина, а. ф. керенского, л г. корнилова, выделив основные направления и результаты их деятельности в 1917 г. выразите собственное отношение к их роли в событиях того времени.

Своим ближайшим в деле создания сильной власти керенский выбрал л. г. корнилова, который отрицательно относился как к советам, так и к правительству. с его а. ф. керенский надеялся освободить власть от советской зависимости, установить в стране жесткий порядок. 19 июля корнилов назначается главковерхом, тогда же пост военным министерством занял б. в. савинков. 3 августа корнилов предоставил керенскому вариант программы, в которой ввиду нарастающего хозяйственного паралича, ставящего под угрозу снабжение армии, предлагались милитаризация фабрик, заводов, железных дорог и введение смертной казни в тылу. а. ф. керенский счел вариант программы чрезмерно резким по форме, оглашение программы в такой редакции могло, по его мнению, спровоцировать революционное выступление. в то же время министр-председатель выразил согласие с предложенными мерами. позже он писал: " существо требований генерала корнилова являлось только своеобразной формулировкой тех мер, которые уже отчасти проводились, отчасти проектировались временным правительством, и это существо отвечало настроениям ответственных демократических и либеральных кругов". 10 августа доработанный текст был вновь передан керенскому. военный раздел предусматривал восстановление дисциплинарной власти начальников в полной мере: резкое ограничение полномочий комиссаров и комитетов, введение смертной казни в тылу. в "гражданском разделе" предусматривалось объявление железных дорог и работающих на оборону заводов и шахт на военном положении, запрещение митингов, забастовок и вмешательство рабочих в хозяйственные дела. подчеркивалось, что " указанные мероприятия должны быть проведены в жизнь немедленно с железной решимостью и последовательностью". генеральский мятеж разбился о единый революционно - демократический фронт. увы, он просуществовал всего несколько дней. ленин тогда утверждал, что если бы тогда он сохранился, власть могла бы мирным путем перейти к многопартийным советам, а гражданская война, вероятнее всего, была бы исключена. но, сломив "правых", керенский преисполнялся веры в то, что покончит и с "левыми". керенский лишился "правого" стула, а усидеть на одном не хотел, да и не мог.

в советской системе он был винтиком, а в личной   жизни-  творцом.

потому что механизм системы немыслим без деталей таких, как винтики-

всё должно работать четко( в сооетветствии с пятилетним планом развития государсва),слажено и выдавать конкретный результат(валовой продукт).

при этом при отустстивии некоторых товаров материалов и вещей человек для создания лучших услови для жизни и работы должен был проявлять  творческий подход, смекалку и изворотливость. то есть быть творцом своей жизни

причины:

россия испытывала потребность вграмотных чиновниках,дипломатых иинженерах.

содержание:

идея общеобразовательной школы.

появление 6 учебныхокругов,в каждых из них были университеты.

последствия:

реформы не были осуществлены до конца

к середине 19 века лишь самая малая часть населения стала грамотной