Школьная форма в современном мире применяется в двух случаях. в первом случае отдельные школы и университеты вводят её как символ элитарности, принадлежности к высшему слою общества. это как правило делается в масштабах одной элитной школы и эта форма как правило дорогая, красивая и действительно выделяет детей среди сверстников. во втором случае, когда её вводят как всеобщий элемент школьной одежды по всей стране, делают это чтобы уровнять всех детей. это либо бедные страны (цар, кения, нигерия и либо тоталитарные (бывший , сирия, кндр, китай и в этом случае конечно форма применяется в масштабах всей стране, но выполняется из дешевых материалов и одинаково, что от неё и требуется : -) но это в современном мире - в древности она использовалась только для подчеркивания факта принадлежности к высшему, образованному слою.
Спасибо
Ответ дал: Гость
технический прогресс вызвал улучшение уровня жизни.(в разных странах, думаю, по-разному)
Ответ дал: Гость
во многом, xix век можно считать временем появления кукольной эстетики. и в то же время, зарождением авторского подхода к изготовлению кукол как к художественным произведениям искусства.для современных исследователей кукольного ремесла, xix век вообще является не только временем культурного подъема, но и креативного обогащения среди заботливых мам. мягкая игрушка (самая поздняя из всех видов игрушек) также появилась в этот период. причем здесь креатив? дело в том, что в связи с широким развитием кустарного производства мягкой игрушки в промышленных масштабах, на растущей волне увлеченности рукоделием, вязанием и вышивкой, женщины шили своим детям мягкие игрушки из лоскутов ткани, набивали их ватой и украшали. и уже в первые годы xx века, когда «бум» в производстве мягкой игрушки достиг невероятных масштабов, возник феномен плюшевого мишки.
Популярные вопросы