for i: =1 to 10 do writeln(i: 2,'*',n,'=',i*n: 3);
end.
3)
var i,n: integer; p: real;
begin readln(n); p : = 1; for i : = 1 to n do p : = p * i; writeln(p: 15: 0); end.
4)
var
i,n: integer;
begin
readln(n);
for i: =1 to n do if (i mod 2=0) then writeln(i);
end.
5)
var
i,n,k: integer;
begin
readln(n);
k: =0;
for i: =1 to n do if (i mod 15=0) then k: =k+1;
writeln(k);
end.
Ответ дал: Гость
program qwe;
uses crt;
var c, s, i: integer; y: real;
begins: =0; c: =0; for i: = -2 to 27 dobegins: =s+i; c: =c+1; y: =s/c; end; writeln('srednee arifmeticheskoe=',y);
readln; end.
вот так вот должна быть 1 . ты ни где не илпользовал(а) счетчик, а это неправильно=) в этом твоя и была ошибка=)
Ответ дал: Гость
здесь идёт чередование чётных чисел с нечётными
Ответ дал: Гость
ответ: 3) с: \школа\биология\анатомия
на один уровень вверх,значит из природоведения в биологию; далее в зоологию; затем поднялся опять ввёрх в биологию; потом спустился вниз в анатомию
(ответ номер 2)неподходит т.к.в папке биология находилось три раздела: природоведение,зоология,анатомия)
cоответственно если он закончил на разделе анатомия,то полный путь каталога,в котором оказался пользователь,будет заканчиваться соответственным разделом -- анатомия; что мы и наблюдаем в ответе номер 3)
Популярные вопросы