if (a> 9) and (a< 100) then writeln(a, '-двузначное число')
else writeln(a, '-не является двузначным числом');
end.
2)
program z2;
var i: integer;
begin
for i: =1 to 9 do if (i mod 2 = 1) then writeln(i, ', ');
end.
2 способ:
program z2; var i: integer; begini: =1; while i< =9 do begin write(i, ', '); i: =i+2; end; end.
3)
program z3; var i,n: integer; s: real; a: array[1..100] of real; beginwrite('введите количество элементов массива: '); readln(n); write('введите элементы массива: '); for i: =1 to n do read(a[i]); i: =1; s: =0; while i< =n do begin s: =s+a[i]; i: =i+2; end; write('s=',s); end.
Ответ дал: Гость
импликация — бинарная логическая связка, по своему применению приближенная к союзам «если… то…».
импликация записывается как посылкаследствие; применяются также стрелки другой формы и направленные в другую сторону (остриё всегда указывает на следствие).
суждение, выражаемое импликацией, выражается также следующими способами:
посылка является условием, достаточным для выполнения следствия; следствие является условием, необходимым для истинности посылки. x={"студент сдаст хорошо сессию"} y={"папа купит ему машину"}. однако, это не совсем удачная иллюстрация, потому что как-то не близка к действительности. напомню, что x-> y == 0 только в том случае, если студент действительно хорошо сдал сессию, а папа машину ему не купил (наоборот, если студент сдал плохо, а папа купил ему машину, то папу лжецом уж точно не назовёшь).
Популярные вопросы