A) Создайте два кортежа: один из чисел в диапазоне (1, количество учеников в группе) с шагом 1, второй — из фамилий учеников вашей группы. Пусть они соответствуют друг другу;

b) Посмотрите, какая фамилия у студента с номером 5.

c) А теперь посмотрите, что записано во второй кортеж под номером 5.

d) Объедините два кортежа в один, присвоив результат новой переменной. Выведите получившийся список на экран.

e) Возьмите срез из соединенного кортежа так, чтобы туда попали некоторые части обоих первых кортежей. Срез свяжите с очередной новой

переменной. Выведите значение этой переменной.

а) является носителем информации.

б) круглый.

program xxx;

    var i, n : integer;

                a, d : real

                      s: array[1..20] of real;

begin

    write('введите n-');

    readln (n);

    write('введите а=');

    readln(a);

    write('введите d=');

    readln(d);

    s[1]: =a;

    for i: =2 to n do

        s[i]: =a+d;

    write('арифметическая прогрессия: ');  

    for i: =1 to n do

              write(s[i]);

end.

1)

var a, b: integer;

begin readln(a, b); if (a div 10 + a mod 10) > (b div 10 + b mod 10) then writeln('сумма цифр ', a, ' больше') else writeln('сумма цифр ', b, ' больше'); end.

2)

var a: integer;

begin readln(a); writeln((a mod 10) * 10 + a div 10); end.

3)

var a: integer;

begin readln(a); if ((a div 100) = (a mod 100) div 10) or ((a div 100) = (a mod 10)) or ((a mod 100) div 10 = (a mod 10)) then writeln('есть 2 одинаковые цифры') else writeln('нет 2-х одинаковых цифр'); end.

это идут дедешка папа и сын.дедушка папа своиму сынку а его сын папа своему сыну папа сын своего дедушки сын сын своему папе!