Хелп ми плез

Постройте структурную схему алгоритма поиска среднего роста учащихся в колледже, а также минимального и максимального значений роста. Используйте массив для описания списка учащихся, циклическую алгоритмическую конструкцию для поиска минимума и максимума, суммирования всех элементов этого массива. Результат представьте, как итог вычисления среднего арифметического, а для минимального и максимального значений роста учащихся сообщите соответствующие номера этих учащихся в списке группы.

101=1*8^0+0*8^1+1*8^2=1*1+0+64=(65) в десятичной

1в=в*16^0+1*16^1=12*1+1*16=12+16=28 в десятичной

65-28=37

38 в десятичной , но такого ответа нет, значит надо перевести 37 в двоичную систему. для этого 38 делим на 2 пока делится

38/2=19 остаток0

19/2=9 остаток 1, уже видно что двоичный второй ответ не подходит, там нет нуля.

  попробуем переведем в восьмеричную, для этого делим 38 на 8.

38/8=4 остаток 6, получается 46 в  8 сс.  ответ 4 

min і max нужно присвоить а[1].

var s : string; k,f : longint; begin  readln(s);   val(s[1],k,f);   if f< > 0 then writeln('некоректно введена строка')   else if length(s)-1=k then writeln('равно')            else writeln('неравно'); end.

совершенное число это число равное сумме своих делителей отличных от самого числа

var i, s,j : integer;

begin for i : = 5 to 200 do begin s : = 0; for j : = 1 to i div 2 do if (i mod j = 0) then s : = s + j; if s = i then writeln(i); end; end.