3. составьте структурную формулу и функциональную схему:
a) для блока проверки трех сигналов на совпадение (на выходе этого блока
должна возникать единица только в том случае, когда все входные данные
);
b) для блока проверки трех сигналов на несовпадение.

ну, без понятия на каком языке писать - не решаема.

однако, на "метаязыке":

задать массив матрица[5,5];

получить ввод в ввод;

если ввод = 's', то {

сумма = 0;

x = 1;

продолжать, пока x < = 5  {

сумма =  сумма +  матрица[x,x];

x = x + 1;

}

вывести  сумма;

} иначе, если  ввод равен 'a' или 'b' или 'c', то {

x = 1;

продолжать, пока x < = 5  {

среднарифм = 0;

y = 1;

продолжать, пока y < = 5  {

среднарифм  =  среднарифм  +  матрица[x,y];

y  = y + 1;

}

вывести  среднарифм / 5;

x = x + 1;

}

}  иначе, если  ввод = 'm', то {

минимум =  матрица[1,1];

максимум =  матрица[1,1];

x = 1;

продолжать, пока x < = 5  {

y = 1;

продолжать, пока y < = 5  {

если  матрица[x,y]  <   минимум   то  минимум =  матрица[x,y];

если  матрица[x,y]  >   максимум    то  максимум =  матрица[x,y];

y  = y + 1;

}

}

вывести  минимум;

вывести  максимум;

}

так как число , имеющих «тройки» по и , равно 7, то число учеников, имеющих только две «тройки» - по и по , равно 7-5=2. тогда 17-4-5-2=6 учеников имеют две «тройки» - по и по языку, а 22-5-2-11=4 ученика только две «тройки» - по и по языку. в этом случае без «тройки» учится 40-22-4-6-4=4 ученика. а имеют «тройки» по двум предметам из трех 6+2+4=12 человек.

сначало 2 брата садятся в лодку и переплывают на другой берег, один брат остаётся на берегу, другой возращается к отцу и матери. потом в лодку садится отец, переплывает и отдаёт её сыну, тот переплывает к матери и брату. два брата садятся в лодку и переплывают реку, один брат остаётся с отцом, а другой плывёт к матери. переплыв реку он даёт лодку матери. она переплывает реку и даёт лодку сыну, тот плывёт за братом и они в двоём переплывают реку на лодке.