Как построить дерево для проверки выполнения обратного условия фано. . ​

uses graph;                                           {подключен модуль graph}var x,y,h: integer; procedure grinit;       {процедура инициализации режима графики}var      graphdriver: integer;                   {для графического адаптера}      graphmode  : integer;                   {для графического режима}      errorcode  : integer;                   {для кода ошибки}begin      graphdriver : =detect;                   {режим автоопределения}      initgraph(graphdriver ,graphmode,''); {инициализация}      errorcode : =graphresult;             {результат инициализации}      if errorcode < >   grok then        {если не успешно,}      begin            writeln('ошибка графики: ',grapherrormsg(errorcode ));             writeln('программа остановлена.');             halt(1)      end {if}end; begin      grinit;                                                           {вызов инициализации}      x: =getmaxx div 2;       y: =getmaxy div 2;       h: = 30; {кол-во шагов до финиша}      while x+y> 0 do      begin        cleardevice;             circle(x, y, 10);             delay(100);             x: = x + getmaxx div h;             y: = y - getmaxy div h;       end;       readln;                                                 {пауза до нажатия }      closegraph;                                 {закрытие графического режима}end.

var x1,x2,x3,s1,s2,s3: integer;

function sumofnumber(num: integer): integer;

var s: string;

i: integer;

begin

  s: =str(num);

  for i: = 1 to length(s) do

        sumofnumber: = sumofnumber+int(s[i]);

end;

begin

  read(x1,x2,x3);

  s1: =sumofnumber(x1);

  s2: =sumofnumber(x2);

  s3: =sumofnumber(x3);

  if s1> s2 and s1> s3 then writeln(x1);

  if s2> s1 and s2> s3 then writeln(x2);

  if s3> s2 and s3> s1 then writeln(x3);

end.

в правильности написания функции типов не уверенна.

s=v0*t+at^2\2

s=0*5+2*5^2\2=50\2=25м

1-ый способ: 1 взрослый и 1 мальчик перебираются на другой берег реки, потом взрослый возвращается назад, и за тем он и второй мальчик перебираются на другой берег реки, потом один из мальчиков   возвращается за вторым взрослым.

2-ой способ: или два мальчика сидят на плоту, а двое взрослых держатся за плот и перебираются на другой берег реки.