Учитель, выставляя в журнал четвертные оценки по биологии за третью четверть (3, 4, 5), обратил внимание, что комбинация из трех четвертных оценок по этому предмету у всех учеников различна. какое может быть максимальное количество учеников в этом классе?

Это некорректная , т.к. не указано считает ли учитель различными комбинации в которые различаются только порядком (например, < 3,4,5> и < 4,3,5> )? если для него это разные комбинации, то ответ: 3^3 = 27 а вот, если не различает, то ответ: 3! (все оценки различны) + 3! /(3-2)! (две оценки ) + 3! /(3-1)! (три оценки ) = 6 + 6 + 3 = 15 соответственно ответ: или 27, или 15.

имя       возраст     занятие

оля         13             пение

петя         14           баскетбол

вася         13             хоккей

катя         15             танцы

коля         11         баскетбол

серёжа     11           футбол

program risovalka;

  uses  crt,graphabc;

    var  xc,yc,r1,r2,rc,ro,n,i,x,y: integer;

  a: real;

    begin  repeatwrite('ykashi shislo otverstii ot 5 do 10 n=');

      read(n);

    until  n  in  [5..10];

    clrscr; hidecursor;

    xc: =windowwidth  div  2;

    yc: =windowheight  div  2;

    r1: =40;

    r2: =120;

    rc: =100; ro: =30;

    a: =2*pi/n;

    circle(xc,yc,r2);

    circle(xc,yc,r1);

      for  i: =1  to  n  do    begin    x: =xc+round(rc*cos(a*i));

      y: =yc-round(rc*sin(a*i));

      circle(x,y,ro);

        end.