Вшколе учится 1600 учеников. из них 950 посещают кружки, 1052-посещают спортивные секции, 80 учащихся не посещают ни кружки, ни спортивные секции. сколько учащихся посещают и кружки, и спортивные секции одновременно? а) 1520 в) 482 с) 384 с) 468 ! завтра надо сдать!

program xxx;

var k, d, n : integer;

          pr : boolean;

begin

  writeln('введите число k=');

  readln(k);

  d: =2;

  n: = k div 2;

  pr: =false;

  while (d< =n) and not(pr) do

      if k mod d = o then pr: =true else d: =d+1;

  if pr then writeln (k, '- нет, число не простое') else writeln (k, ' да,число простое');

    readln

end.

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78

78: 2=39

делим так, чтобы в обеих частях сумма чисел была 39. для этого линия раздела должна проходить между 3 и 4, а также между 9 и 10. в одной половине 10+11+12+1+2+3=39 и в другой 4+5+6+7+8+9=39

разложим 78 на простые множители:

78 | 2

39 | 3

13 | 13

  1

так как на циферблате всего 12 чисел, получаем, что его ещё можно разделить на 3 и на 6 частей, чтобы суммы чисел в частях были равны:

78: 3=26 (11+12+1+2=26, 9+10+3+4=26, 5+6+7+8=26)

78: 6=13 (12+1=13, 11+2=13,10+3=13, 9+4=13, 8+5=13, 7+6=13)

uses crt; var a[1..100] of integer; i,n,count: integer; begincount: =0; read(n); for i: =1 to n do read(a[i]); if a[i]> 0 then inc(count); write(count); end.

ну, в первом тексте информационный объем одного символа составляет

n=2^i

32=2^5

i=5 бит

во втором текте

64=2^6

i=6

значит, в 1,2 раза (6: 5=1,2)