1)перечислите, относительно каких тел будет двигаться при вращении карусели мальчик, сидящий на слоне? относительно каких тел он будет находиться в покое? 2)тепловоз детской железной дороги тянет за собой состав. движутся ли при этом вагоны относительно : пола? тепловоза? рельсов? друг друга? 3)на тележку, съезжающую с наклонной плоскости, поставлен брусок. что с ним произойдет если тележка наткнется на препятствие? 4)вред и польза инерции ?

1) относительно самого слона, на котором сидит, и всех "зверей" прикрепленных к карусели,и детей, которые сидят на них   он будет находиться в покое.2)тепловоз детской железной дороги тянет за собой состав. движутся ли при этом вагоны относительно : пола-движутся тепловоза- не движутся рельсов- движутся друг друга- не движутся3)  на тележку, съезжающую с наклонной плоскости, поставлен брусок. что с ним  произойдет  если тележка  наткнется  на препятствие: а) если будет абсолютно удар(масса тележки будет мала относительно массы бруска),следовательно fтележки(равнодействующая) < суммы fтрения покоя бруска и fтяжести бруска), то брусок останется на месте и только у него немного увеличится внутренняя энергия(t бруска увеличится),а тележка будет двигаться согласно закону сохранения импульса; б)  если будет абсолютно удар,следовательно fтележки(равнодействующая) > суммы  fтрения покоя бруска и fтяжести бруска), то они будут двигаться вместе в одну сторону      согласно закону сохранения импульса. 4)  по инерции скользим, а без инерции тормозим.  

уравнения состояния до открытия крана:

p1v1 = n1rt

p2v2 = n2rt

или сложив получим:

(n1+n2)rt = p1v1 + p2v2.             (1)

теперь уранение состояния после открытия крана:

p(v1+v2) = (n1+n2)rt                   (2)

подставим   (1) в (2):

p(v1+v2) =  p1v1 + p2v2.  

из этого уравнения найдем v2:

v2 = v1(p1-p)/(p-p2) = 2*0,12/0,08 = 3 л.

ответ: 3 л. 

q = q0 cos wt

i = -q0w sin wt          q0 = c*um    im = c*um*w, где w = 1/(кор(lc))

отсюда:

im = c*um /(кор(lc)) = um*кор(c/l).

ответ: im = um*кор(c/l).