1) будете ли вы учитывать альтернативную стоимость обучения, т. е доход, недополученный учащимися за годы учебы? 2) какие факторы следует учитывать при определении будущих выгод от инвестиций в человеческий капитал, например в образование?

эта организация называется профсоюз)

предположим, что внесли сумму n

при первом случае (5 лет по 10%) наращение n*(1+0.1)^5=1.61051*n

во втором случае: n(1+0.05)^10=1.62889463*n

из этого видноо, что во втором случае будет больше.

находим расходы гос. бюджетаp = 50 + 10 + 10*20/100 = 62 млн.ден.едналоговые поступления составляют 40 млн.ден.едтаким образом найдем разницу между налоговыми поступлениями и гос. бюджета 62 - 40 = 22 млн.ден.ед, т.е. расходы превышают доходы. следовательно, бюджет дефицитен.

аххахахаха любимая тема: каждому подростку хочется погулять,поиграть в компьютер, сходить в гости, по магазинам прогуляться, сходить в кино. но не всегда мы это можем себе позволить. нет-нет , дело не в материальных средствах, а в том, что у нас просто нету времени.я думаю, что каждый из нас задумывался о 48 часах в день. нас просто критически не хватает времени на приятное . мы учим уроки,работаем, моем посуду,моем полы,делаем ,в школу   все это нас как-бы подчиняет , мы становимся рабами приходится отказываться от всего приятного,ради учебы. "учеба-твое будущее": твердят родители.а ведь они не задумывались, что детство дается лишь раз, что его нужно провести с друзьями, с семьей и чашкой горячего какао сидя под новогодней елкой ожидая дедушку