1) придумайте рекламу одну из тем: а) школьных завтраков; б) родной школы; в) своего класса; г) самого себя; д) своего друга; е) товара (услуги ) по своеум выбору; ё) парты , за котророй сидишь. 2) определи вид рекламной стратегии, которая больше всего подходит к данной рекламе.

д)такого вы друга никогда не сыщите,он всегда в трудную минуту.мой друг никогда не откажет мне в например: сделать ,покормить питомца,когда мне надо уходить.не упустите шанс!

отвечая на вопрос: « - каким образом распределять изготовленные блага? », люди, по сути дела, решают, кому, сколько благ должно достаться в конечном итоге. должны ли все получить поровну или нет? а если не поровну, то кому сколько? и если кому-то можно и нужно выделить благ больше, чем другим, то насколько больше? и как осуществить такое распределение, не вызывая в людях озлобления из-за несправедливости различий в комфортности жизни?

за свою человечество пробовало отвечать на этот вопрос, опираясь на следующие принципы:

«право сильного» — лучшее и в большем объеме получает тот, кто может отобрать блага у слабейших силой кулака или оружия;

«принцип уравнительности» — каждый получает примерно поровну, чтобы «никому не было обидно»;

«принцип очереди» — благо достается тому, кто раньше занял место в очереди желающих это благо получить.

жизнь доказала пагубность использования этих принципов, поскольку они подрывают интерес людей к более производительному труду. ведь даже если трудиться лучше других и получать за это больше них, то приобретение желанного блага совсем не гарантировано. поэтому в подавляющем большинстве стран мира (и во всех богатейших странах) сегодня преобладает сложный механизм рыночного распределения.