7. Установіть відповідність між видом речення та прикладом до нього. 1. 1.Складне речення, частини якого поєднані сполучни-ковим сурядним та підрядним зв’язком.
2. 2. Складне речення, частини якого поєднані сполучни-ковим підрядним та безсполучниковим зв’язком.
3. 3. Складне речення, частини якого поєднані сполучни-ковим сурядним та безспо-лучниковим зв’язком.
1. 4. Складне речення, частини якого поєднані сполучни-ковим підрядним та сурядним і безсполучниковим зв’язком. А. Бери в народу вічну силу духу: вона ще
знадобиться у борні, і в ній ти знайдеш силу і наснагу, і нею утамуєш спрагу волі.
Б. Ріка налітала на камінні зубці, поміж яких
застряв дуб-велет, а потік спадав униз, де
також стриміли камені.
В. Тут срібно жебонить синя-синя долинкова
вода, я нахиляюся до неї, п’ю її спів і
прислухаюся до шелесту отави.
Г. Повний місяць стояв над степом, через нього
перепливали легкі хмарки, і здавалося, що
місяць котився морем.
Д. Жито вже кинуло колос і змінило барву
стебел та листків: до зеленавості влилася
сивина, ніби його хтось попелом трохи
струсив.

8. Установіть відповідність між реченням та схемою до нього.
1. Сніг у полі побілішав, тепер проміння не тоне в гострій млі, що насичувала повітря, не гасне в розстелених під ногами полотнах, що зараз нагадують молочні дзеркала й відображаються у високості.
2. Зненацька за одну ніч упав сніг, і тепер кущі лежали під холодним блідаво-голубим небом якісь мовби затишнілі, вирізьблювалося виразно на сніговій блідості кожне дерево, яскріли під сонцем широкі галявини.
3. Мати вірила: земля все знає, що говорить чи думає чоловік; на самоті вона тихенько розмовляла з нею, довіряючи свої радощі, болі й просячи, щоб вона родила на долю всякого.
4. І сміються люди вже у вічі: треба ж так от збутися ума, щоб оце в двадцятому сторіччі та шукати те, чого нема.
1.[ ], і [ ], [ ], [ ].

2.[ ]: [ ], ( ); [ ], ( ).

3. [ ], [ , ( ), ], ( ).

4.[ ], [ ], ( ), [ ], ( ).

5.[ ]: [ ], ( ), ( ).

9. Установіть відповідність між реченнями і засобами зв'язку, якими їх з'єднано.
1. Вставне слово
2. Прислівник
3. Вказівна частка
4. Синтаксичний паралелізм
А Важливим невербальним знаком вітання є потиск рук. Це елемент європейської культури спілкування, який поширився на весь світ.
Б Першим руку подає старший молодшому, жінка - чоловікові, соціально вищий – соціально нижчому, а не навпаки. Якщо присутніх багато, то доречно обмежитися потиском рук із господарем (господинею) дому чи начальником, а з іншими, вклонившись, привітатися словами.
В У Європі потиск рук застосовують не всюди однаково. Англійці, приміром, використовують його нечасто, а в німців, навпаки, рукостискання настільки поширене, що, як пишуть місцеві гумористи, саме за ним у світі впізнають туристів із Німеччини.
Г Чоловіки, за винятком дуже старих і хворих, подаючи руку, підводяться. Жінки, особливо старшого віку, коли вітаються з чоловіками або молодшими жінками, можуть подавати руку сидячи.
Д Коли руки мокрі, брудні тощо, потрібно, вибачившись, привести їх до порядку і тоді обмінятися потиском рук. Тут можна обмежитися словесним вітанням і поклоном з приємною усмішкою.
ІІІ рівень
10.Відновіть текст, розташувавши номери речень у правильній послідовності (правильно виконане завдання оцінюється в ).
(1)До того ж не тільки тоді, коли рукавички є елементом жіночого туалету. (2) Після тривалої розлуки люди, що перебувають у близьких, щирих стосунках, часто на знак вітання обнімаються. (3) Навіть найвищий начальник для цього має вийти з-за стола. (4) Не вітаються потиском рук через поріг. (5) Не можна подавати руку через стіл. (6) Некультурно вітатися рукостисканням, тримаючи другу руку в кишені, спершись на одвірок чи щось інше, напівлежачи тощо. (7) Жінкам, які подають руку для вітання, дозволено не знімати рукавички. (8) Поплескувати при обіймах партнера по плечах, як це роблять араби й американці, у нас не узвичаєно.
11. Запишіть речення. Побудуйте його структурну схему, зробіть синтаксичний розбір (підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом частину мови, дайте загальну характеристику всій конструкції й компонентам як простим реченням) (правильно виконане завдання оцінюється в ).
Збираючись у далеку подорож, не забудь вивчити хоча б елементарні правила поведінки, що прийняті в екзотичній країні: це забезпечить хороший настрій і до завести нових друзів.