Мальчик, 7 лет. Проявляет интерес к лепке, рисованию, конструированию. Хорошо рисует, лепит, создает необычные конструкции, фантазирует. В отряде он
ни с кем не дружит, часто конфликтует с детьми, если ему мешают рисовать или
строить, если кто-то из детей хочет присоединиться к его игре, чаще всего он не
пускает. Очень замкнут, медлителен, его трудно отвлечь от любимого занятия,
«ребенок в себе». Родители отправили его в лагерь в надежде, что мальчик
сможет найти друзей и научится общаться со сверстниками.
Проанализируйте ситуацию: Определите структуру конфликта: объект, предмет,
стороны конфликта, личностные элементы конфликта и т. д.
ответьте на вопросы:
 Каковы особенности личности и деятельности этого ребенка?
 Каких правил следует придерживаться педагогу в общении с этим ребенком?
 Как бы вы поступили, если бы в Вашем отряде возникла подобная проблема?
 Как правильно разрешить сложившуюся ситуацию?

1. замкнутость личности

2.индивидуальное общение

3 . пообщаться на едине , узнать причину замкнутости ,решить проблему и найти единомышленников по интересам

4.не затягивать с проблемой пока ребенку 7 лет, потому что когда он вырастет и перейдет в старшие классы , будет сложнее адаптировать под общение с одноклассниками и он может стать изгоем

пусть х км - весь путь, 0,4х км первый день, (х-0,4х)*0,25=0,15х км - второй день, 18 км - третий день.складываем уравнение: 0,4х + (х-0,4х)*0,25 + 18 = х 0,4х + 0,15х +18 = х0,55х +18 = х18 = х-0,55х0,45х = 18х = 40 (км) - весь путь.ответ: 40 км прошли туристы за три дня. 1 день - 40%2 день - 25% от 60%3 день - 18км75% = 1825 - ? 1) 18*25/75 = 6 (км) - прошли за второй день.2) 6+18 = 24 (км) - прошли за второй и третий день.60% = 2440% - ? 3) 24*40/60 = 16 (км) - прошли за первый день.4) 16+24 = 40 (км) - прошли за три дня.ответ: 40 км прошли туристы за три дня.

ответ:

пошаговое объяснение: