Прикладом якої форми научіння є очікування на їжу бідя холодильника домашнім собакою​

ну как известно: аденин комплементарен тимину (а=т) , а цитозин комплементарен гуанину (ц=г). если   тимина 25% , значит а тоже = 25%. получается (а+т=50%)

100%-50%=50 (ц+г). а если ц=г ,то ц=25% и г=25%.

получается цитозин = 25% 

a+т+ц+г=500 

500-100%

x-25%(ц)

x=125

ответ: ц=125 

да, надо вылить в пакет и взвесить, а перевести в миллилитры проще простого.

так как у молюсков есть жабры и им постоянно нужен кислород,атмосферный или добывать в воде кислород.то у них пронизывающие жабры кровеносные сосуды разносят кислород к органам и тканям,обеспечивая газообмен.поэтому и существует  взаимосвязь у моллюсков межде дыхательной и кровеносной системой.

развитие ланцетника впервые было изучено а. о. ковалевским. вопрос этот имеет большой интерес, так как анализ стадий развития примитивнейшего из современных хордовых животных дает некоторые основания для суждения о ранних этапах филогении хордовых. кроме того, развитие ланцетника представляет схематическую картину эмбрионального развития и других хордовых.известно около 20 видов ланцетников.в некоторых районах ланцетники многочисленны. у побережья юго-восточной азии местами развита добыча ланцетников путем промывания на ситах песка, взятого с поверхности дна. в целом же они имеют значение в морских биоценозах, включаясь в пищевые связи животных, обитающих в бентосе и в планктоне.