Соотнесите номера клеток на фотографии участка образовательной ткани корешка лука с фазами митоза, в которых эти клетки находятся.
​

4)к живой природе (живая природа-это то что рождается дышит развивается иумирает) гриб не растение!

1)клеточная теория оказала значительное влияние на развитие биологии и послужила для дальнейшего развития многих биологических ,гистологии, и др.

2)форма клеток зависит от выполняемых ей функций.

3)процессы обмена веществ с внешней средой ,защита содержимого в клетке.

функции: барьерная,сигнальная,рецепторная,транспортная.

преимущественно водные животные,есть наземные.тело несегментированно.отделы тела: голова,туловище,нога.туловище покрыто наружной складкой -мантией,между мантией и телом образуется мантийная полость.появляется сердце,причём состоит из камер и сосуды.в глотке есть тёрка,хорошо развита печень.появляются пищеварительные железы.

дыхание у одних жаберное ,а у других-лёгочное.органы выделения-1,2 почки.раздельнополые животные ,реже гермафродиты.размножаются половым путём,развитие прямое ,с метаморфозом.

в процессе эволюции отношения между человеком постепенно усложнялись ,на современных этапах человек делает всё на благо себя ,а не природы.ведь незря природные катаклизмы вызываются из-за деятельности человека.если раньше человек забирал у природы и отдавал,то теперь только забирает.к примеру осушение болот , к тому ,что дерново подзолистые почвы упали под низ,а песчанные наверх.вследствии чего можно часто наблюдать песчаные бури.деятельность аэ и .сколько ещё много факторов выявилось из-за человека.и только теперь понятно,что  чем куда он дальше идёт ,тем хуже оказывается для самих нас и природы.