Текст «Узнай, какие ткани» Читая текст, останавливайтесь на значках /, осмысливая прочитанное. Выполните

задания.

Глядя на банку, в которой рос перец, Макс вдруг почувствовал, что начинает

уменьшаться. От удивления кот подпрыгнул и моментально очутился в воде. Он сразу

же увидел перед собой корни перца. Клетки на самом кончике корня плотно прилегали

друг к другу, и Максу никак не удавалось найти между ними щелочку, чтобы попасть в

растение. / Вдруг кот заметил царапину на корне и бросился к ней, мигом оказавшись

внутри. Сначала Макс с трудом пробирался между клетками, где почти не было

межклеточного вещества. / Вот он поднимается все выше и выше и оказывается рядом с

маленькими-премаленькими клетками. Увидев их содержимое через тонкую оболочку,

он ужаснулся: он увидел огромные ядра и копошащиеся хромосомы. / Поднимаясь

выше, Макс оказался в какой-тo трубе, очень длинной и довольно мрачной. Труба была

практически пустой, если не считать горьковато-солоноватого раствора, который

поднимался вверх и очень Максу. / Вместе с этим раствором Макс оказался в

листе и, перебравшись через межклеточное пространство, попал в другую трубочку.

Оглядевшись, кот увидел, что под ногами и над головой находится что-то похожее на

сита. / Жидкость в этой трубочке была сладковатая (Макс попробовал). Она двигалась

вниз, чуть-чуть не захватила с собой Макса. / Но он успел сбежать в соседнюю клетку и

быстро об этом. Оболочка этой мертвой клетки была такая плотная, что через

нее ничего не было видно. / С огромным трудом удалось Максу сбежать к ярким,

зеленым клеткам. Здесь сразу стало как-то светлее, дышать стало легче. / Погуляв среди

зеленых клеток, он добрался до бесцветных клеток, прижавшихся друг к другу, и пошел

вдоль. / Вдруг он увидел промежуток, через который и выбрался наружу,

превратившись снова в обычного умного кота. ответа
​

ii группа, а другой родитель имеет iii группа крови

основные положения клеточной теории на современном уровне развития биологии следующим образом:

1. клетка  — элементарная живая система, единица строения, жизнедеятельности, размножения и индивидуального развития прокариот и эукариот. вне клетки жизни нет. 2. новые клетки возникают только путем деления ранее существующих клеток. 3. клетки всех организмов сходны по строению и составу, происхождению, т. е. гомологичны. 4. рост и развитие многоклеточного организма  — следствие роста и размножения одной или нескольких клеток. 5. клеточное строение организмов  — свидетельство того, что все живое имеет единое происхождение.

развитие клеточной теории  оказывается в центре внимания всей биологии и бурно развивается, превратившись в самостоятельную отрасль науки — цитологию (наука о клетке)

1.днк — матрица для синтеза белков 2.днк-полимеразы на молекулу — присоединение к каждой цепи днк комплементарных нуклеотидов — образование двух молекул днк из одной 4.фрагмент цепи днк имеет следующую последовательность нуклеотидов: гтг гаг ц ат и рнк цац цуц гуг анти гцг гаг цау - гис - фен - глу - гис. 5.после репликации дочернюю днк первого поколения фракционировали по плотности. оказалось, что вся дочерняя днк однородна и имеет плотность, промежуточную между плотностью тяжелой и легкой днк. 6.

поджелудочная железа находится в брюшной полости ,ниже желудка . строение: островки лангерганса – инсулы ,состоящие из β и α клеток.гормоны:   инсулин (выраб. β клетки).регулирует углеводный обмен ,способствует усвоению клетками глюкозы(норма 0,12%), при ее избытке превращает ее в гликоген .гипофункция: сахарный диабет ; гиперфункция : гипогликемия(понижение уровня глюкозы в крови)  глюкагон (выраб. α клетки) из гликогена в глюкозу; регулирует жировой (липидный )обмен  соматостатин регулирует выработку инсулина и глюкагона