1. Все ли углеводы сладкие на вкус? Одинаковы ли они по внешнему виду? По растворимости? (примеры объектов исследования: сахар, веточка, дерева, бумага, крахмал  и т. д.) После обсуждения учащиеся разбирают вопрос: моносахариды, полисахариды и дисахариды, их строение, свойства, функции или значение

Учащиеся соотносят примеры научных знаний их применения в решении проблем и примеры создания новых продуктов.

​