Вопросы 1. Как человечество приобретало зоологические знания?
2. О чём говорят наскальные рисунки?
3. Как учёные разбираются в многообразии животных?
4. В чём значение двойного названия животных? Приведите приме-
ры таких названий.​

зародыши получают питание по пуповине, а от повреждений их защищает вода в матке матери.

трава (продуцент)- кузнечик, мышь(консумент первого порядка- травоядные)-лягушка, уж(консумент второго порядка- плотоядные)-сова (консумент третьего порядка)

кузнечик, мышь , уж сова , цепь состоит из 4 звеньев

в мозговой коробке рыбы находится 5 отделов головного мозга: передний мозг, промежуточный, мозг, средний мозг, мозжечок,продолговатый мозг. передняя часть нервной трубки у рыбы видоизменена в головной мозг.скелет имеет большое значение: он служит опорой для мышц и защитой для внутренних органов.

впервые у    хордовых животных появляется  отдел черепной коропки у рыб