естествознания 6 клас​

плодородие, то есть способность почвы отдавать питательные вещества, накапливать и удерживать влагу и воздух, уже миллиарды лет почвенные живые организмы. те, что обитают внутри почвы: прежде всего – корни, черви и насекомые, а по стенкам их ходов – микроорганизмы. и те, что занимаются переработкой слоя мертвой органики – те же черви, насекомые и микробы – на поверхности. вот это живое внутри плюс живое снаружи и есть сама почва. глина, песок и прочие породы – не почва, а всего лишь ее каркас. живность создает структуру почвы: сеть каналов, труб и ходов. эта структура не разрушается веками. она и обеспечивает жизнь: всасывает и накапливает воду, проводит воздух, спускает вниз углекислый газ, без которого не растворяются минералы. все это поступает из атмосферы, и поэтому прямая связь с атмосферой – основа жизни почвы.

у детей скорость обмена веществ намного выше, чем у взрослых. их тело постоянно растет. скажем, при рождении масса ребенка - 3 кг, к 1 году - около 10. т.е. ребенок всего за год вырастает не менее, чем в три раза! оцените темпы. соответсвенно, для такого роста требуется быстро доставлять большое количество питательных веществ к ораганам и тканям. и отводить продукты жизнедеятельности клеток. поэтому сердце и работает в ускоренном режиме. к тому же у ребенка сравнительно маленькие легкие. поэтому сердцу нужно скорее прогонять кровь через них, чтобы в организм поступало достаточное количество кислорода.

  мышечную работу разделяют на  статическую, при которой происходит мышечное сокращение, но не происходит движение, и  динамическую, при которой происходит как сокращение мышцы, так и перемещение частей тела друг относительно друга. статическая работа более утомительна для организма и для мышц по сравнению с динамической той же интенсивности и длительности, так как при статической работе отсутствует фаза расслабления мышц, во время которой могут пополниться запасы веществ, израсходованные на мышечное сокращение. отсюда следует, что статический более утомительный вид работы