Тра
юте
он:
и с
bot
цель: определить, есть ли животные в почве.
сформулируй гипотезу
начни со слов: «в почве живут ».
проверь свою гипотезу
1. проведи наблюдение.
положи в тарелку комочек почвы, р
тебе понадобятся
смотри его через лупу. что ты видиш
обсуди результаты своего наблюдении
упа мар воронка
с одноклассниками.
2. проведи опыт.
положи в воронку марлю и насыпь свер
немного почвы. помести воронку на горлыг
ко пустой банки. оставь банку на несколь
часов под лампой.
3. наблюдай. рассмотри через лупу. что появилось на
банки?
4. откуда появились эти мелкие животные?
5. подтвердили ли результаты твою гипотезу?

Как и любой анализатор человеческого тела,слуховой анализатор состоит из трёх звеньев: периферического (слуховые рецепторы),проводникового (слуховой нерв) и центрального (височная доля коры больших полушарий). периферического звено в свою очередь тоже состоит из трёх отделов: наружного,среднего и внутреннего уха.  наружное: сама ушная раковина,наружный слуховой проход,оканчивающийся барабанной перепонкой. среднее: слуховые косточки,евстахиева труба.  внутреннее: улитка,кортиев орган,а также вестибулярный аппарат. в общем схему прохождения звука через слуховой анализатор можно представить так: колеблется барабанная перепонка⇒ молоточек ударяет по наковальне,наковальня дёргает стремечко⇒ колеблется мембрана овального окна⇒ колеблется жидкость в улитке⇒ рецепторы кортиева органа⇒ сигнал превращается в электрический,передаётся по слуховому нерву⇒ височная доля коры больших полушарий воспринимает.

во первых  большая часть солнечнего света отражается листьями, а во вторых большой процент тратиться на синтез и транспортировку солнечных лучей в нужные части растения