Найдите ошибку в утверждении. клетка гриба имеет клеточную стенку, цитоплазму, ядро, митохондрии, хлоропласты, рибосомы, эндоплазматическую сеть, слабо развитый аппарат гольджи, вакуоли.

исходя из особенностей эмбрионального развития, все хордовые подразделяются на две группы: анамний и амниоты.

к анамниям относят хордовых, ведущих первичноводный образ жизни, а также низших хордовых, тесно связанных с водной средой в период размножения и эмбрионального развития зародышей, — бесчелюстных, рыб и земноводных.  поскольку эмбриональное развитие этих хордовых происходит в водной среде, то у них, естественно, отсутствует водная оболочка, а также аллантоис, поскольку функции дыхания, выделения и питания развивающегося зародыша обеспечивает окружающая его водная среда.

к амниотам относятся хордовые, у которых в процессе развития возникают такие зародышевые оболочки, как амнион и аллантоис.  эти зародышевые оболочки присущи хордовым, живущим на суше, а также вторичноводным животным из классов пресмыкающихся, птиц и млекопитающих.  развитие зародышей у этих животных, а также у человека происходит в полости, образуемой амниотической оболочкой, которая наполнена амниотической или околоплодной жидкостью.

охарактеризуйте по следующим позициям этап энергетического обмена, в наибольшой мере обеспечивающий клетку энергией.: 1)название этапа: кислородный.2)условия реализации(зависимость от кислорода): трехуглеродная пировиноградная кислота окисляется молекулярным кислородом (о2). 3)образующиеся продукты : (со2) и (н2о). 4) энергетический выход: энергия   вымвобождаемая   при таком окислении, используется  эффективно. 5) исходные вещества: на каждую молекулу окисляемой глюкозы   образуются 36 молекул атф.6)морфологическая основа(локализация в клетке).

мы выполнили лабораторную работу о строении семян на примере фасоли и пшеницы, в результате проделанной работы мы познакомились со строением семян. в частности наиболее ближе мы узнали о строении семян фасоли и пшеницы, навыки и новые знания могут быть полезными для нас в дальнейшем изучении ботаники.

динозавры, древние пауки, птицы (птеродактиль, например), водные рептилии (ихитозавр)