1) запишіть характеристику первинних багатоклітинних тварин.
2)переличіть особливості клітин грибів.
3) переличіть особливості мохоподібних.
4) які группы водорослей вам відомі.

кора больших полушарий выполняет наиболее сложные функции организации приспособительного поведения организма во внешней среде. это прежде всего функция высшего анализа и синтеза всех афферентных раздражении.

1 татцгтггаац общее число нуклеотидов 11 штук или 9 аминокислот(это и есть длина цепи)аденина -  27.3% (3\11)

тимина - 27.3% (3\11)

гуанина - 27.3% (3\11)

цитозина - 9% (1\11)

"структуру 2цепи днк" - ты имела ввиду комплиментарную построить?

комплиментарная цепь атагцфццттг

2

общее число нуклеотидов 14 штук или 12 аминокислотаденина -  35.7% (5\14)

тимина - 14.3 (2\14)

гуанина - 35.7% (5\14)

цитозина - 14.3 (2\14)

комплиментарная цепь

3 количество аденина  600* 0.125 = 75штук

по правилу чаргаффа количество аденина равно количеству тимина, а кол-во гуанина кол-ву цитозина

следовательно количество тимина тоже 75 штук

количество г+ц  600- 75*2 = 450

гол-во г=ц = 450/2= 225

длина цепи 600 нуклеотидов, что соответствует 200 аминокислотам

4

считаем кол-во цитозина 300*0.15 = 45кол-во ц=г=45а+т = 300 - (г+ц)=210а=т=210\2=105длина цепи 300нуклеотидов, что соответствует100 аминокислотам

на спине крылья их находятся

определить генотипы (совокупность генов данного организма) родителей можно, зная генотипы детей, в идеале нескольких. генотипы можно частично или даже полностью составить по фенотипам (совокупностям всех признаков и свойств организма). вам данная статья? инструкция1решайте по определению генотипа родителей с известными фенотипами по следующему алгоритму: 1. определите какие признаки являются доминантными(проявляются как в гомозиготном, так и в гетерозиготном состоянии), а какие рецессивными(проявляются только в гомозиготном состоянии). попытайтесь это сделать по условию . если по условию определить не получается, воспользуйтесь специальными таблицами, в которых указаны доминантные и рецессивные признаки. 2. нарисуйте условие схематично, используя общепринятые обозначения: а, в – доминантные гены, а, b – рецессивные гены. 3. из схемы будет видно какими являются недостающие гены: доминантными или рецессивными. если же известны генотипы детей, . записывайте генотипы детей, затем анализируйте какой из пары генов мог пойти от матери или отца.2разберитесь подробнее на примере . у захара и елисея глаза серые, а у их сестры алефтины - зелёные. мать этих детей сероглазая, хотя оба её родителя имели зелёные глаза. ген, ответственный за цвет глаз расположен в неполовой хромосоме (аутосоме). определить генотипы родителей и детей. по линии матери видите, что серый цвет глаз, это рецессивный признак, т.к. он проявляется только в гомозиготном состоянии, т.е. при встрече двух одинаковых генов. в гетерозиготном же состоянии этот признак вытесняет доминантный ген, в данном случае отвечающий за зеленый цвет глаз. записывайте решение так: а – ген, отвечающий за зеленый цвет глаз(доминантный), а – ген, отвечающий за серый цвет глаз(рецессивный). обозначьте известные признаки буквами. p: мать: аа отец: __ g: мать: a отец: __ f: aa, aa, aa далее рассуждайте так: если у сыновей серые глаза(признак, который проявляется в гомозиготном состоянии), один ген у них от матери, а другой от отца, следовательно, у отца тоже имеется рецессивный ген. если у дочери присутствует доминантный ген, то он точно пошел от отца, т.к. у матери его быть не может(из-за того что ее глаза серого цвета). составляйте полную схему: p: мать: аа отец: аа g: мать: a отец: а, а f: aa, aa, aa решена.