Харчові ланцюги що починаються з мертвих органічних залишків називають а) пасовищами б) детритними в) органічними г) трофічний

ответ:

б) детритними

объяснение:

1.как показана жизнь насти и митраши в единстве с окружающим миром ?

2.у ели и сосны была несчастная жизнь, и у насти с митрашей , почему ? (рано остались без родителей).

3. в чем же причина несчастья деревьев ? (эгоистическое стремление самоутвердиться за счет другого , в их разобщенности) 

4. как это перекликается с детьми ? (пойдут по разным дорогам ).

5.   какая семья считается счастливой ? (все вместе , дружны, здоровы )

6.   все в мире тянется к солнцу: деревья, травы .все живое радо солнцу .так ли это ? (косач ждет солнца, и дети любуются восходом)

7.какие слова определяют взаимоотношения ели и сосны ? (борьба за пропитание) 

8.какая борьба идет между детьми? (за первенство, кто главный)

9.почему травка пришла на митраше? (травка пришла на к митраше потому что она приняла его за своего антипыча)

10.как автор описывает настю? митрашу?

11.каков их образ жизни ? почему он именно такой ?

12.за чем дети идут в лес ?

13где среди этих ягод клюква ?

14как вы думаете , клюкву можно отнести к «кладовой» солнца ?

15птицы, чей голос назван стрёкотом или треском.

16. какая птица озвучена «дрон-тон»?

17.первое слово в названии произведения.

18.имя главной героини.

19 что солили в кадушечках, которые делал митраша?

20.как звали козу в хозяйстве детей?

а черная окраска

а черепаховая

т к отношение 3: 1 ,

то генотипы родителей р: аа х аа

g: а , а ; а , а

f: аа, аа ,аа , аа

коты не могут иметь черепаховую окраску, т к у них набор хромосм xy,

и они не могут иметь одновременно в генотипе не сколько признаков . так как   y не какой признак не несет .

следовательно 3 котенка и 1 кот)

биологические (вирусные, бактериальные, паразитарные и иные), , (шум, вибрация, ультразвук, инфразвук, тепловые, ионизирующие, неионизирующие и иные излучения), социальные (питание, водоснабжение, условия быта, труда, отдыха)