Етап синтезу білка, коли на матричній днк синтезується молекула ірнк

1.сосудистые пучки- проводящая ткань растений по которым продвигаются   питательные вещества к органам растения. они тянуться от корней к листьям. состоят из двух типов ткани - ксилемы, по которой продвигаются растворенные минеральные вещества вверх по растению, она располагается в центре пучка и флоэмы, по которой движутся органические вещества от листьев к корням, образует внешнюю оболочку пучка.

2. взять побег с почками или листьями и поместить в чернильный раствор( чернила заменяют минеральные через несколько дней можно увидеть,сделав подольный разрез побега , что древесина окрасилась в цвет чернил, значит по древесине передвигаются растворенные минеральные соли.

3. корневое давление - сила поднимающая воду по стеблю вверх.

транспирация- испарение воды листьями, что способствует поглощению новой порции растворенных мин. вещ. корнями.

4. ситовидные трубки( флоэма) входят в состав луба-это часть коры, если у побега растения сделать кольцевой срез коры, то через некоторое время вверхней части надреза образуется наплыв, сдесь скапливаются органические вещества оттекающие от листьев вниз по растению.

5. семена-подсолнечник( жиры), бобы(белки)

плодах- яблоня, тыква . и т.д

стебли -сахарная свекла, сердцевине у деревьев.

листьях - капуста

корнеплодах (корни) - морковь, свекла.

клубнях(побег) -картофель ,

луковицах (побег)- чеснок, лук

определить генотипы (совокупность генов данного организма) родителей можно, зная генотипы детей, в идеале нескольких. генотипы можно частично или даже полностью составить по фенотипам (совокупностям всех признаков и свойств организма). вам данная статья? инструкция1решайте по определению генотипа родителей с известными фенотипами по следующему алгоритму: 1. определите какие признаки являются доминантными(проявляются как в гомозиготном, так и в гетерозиготном состоянии), а какие рецессивными(проявляются только в гомозиготном состоянии). попытайтесь это сделать по условию . если по условию определить не получается, воспользуйтесь специальными таблицами, в которых указаны доминантные и рецессивные признаки. 2. нарисуйте условие схематично, используя общепринятые обозначения: а, в – доминантные гены, а, b – рецессивные гены. 3. из схемы будет видно какими являются недостающие гены: доминантными или рецессивными. если же известны генотипы детей, . записывайте генотипы детей, затем анализируйте какой из пары генов мог пойти от матери или отца.2разберитесь подробнее на примере . у захара и елисея глаза серые, а у их сестры алефтины - зелёные. мать этих детей сероглазая, хотя оба её родителя имели зелёные глаза. ген, ответственный за цвет глаз расположен в неполовой хромосоме (аутосоме). определить генотипы родителей и детей. по линии матери видите, что серый цвет глаз, это рецессивный признак, т.к. он проявляется только в гомозиготном состоянии, т.е. при встрече двух одинаковых генов. в гетерозиготном же состоянии этот признак вытесняет доминантный ген, в данном случае отвечающий за зеленый цвет глаз. записывайте решение так: а – ген, отвечающий за зеленый цвет глаз(доминантный), а – ген, отвечающий за серый цвет глаз(рецессивный). обозначьте известные признаки буквами. p: мать: аа отец: __ g: мать: a отец: __ f: aa, aa, aa далее рассуждайте так: если у сыновей серые глаза(признак, который проявляется в гомозиготном состоянии), один ген у них от матери, а другой от отца, следовательно, у отца тоже имеется рецессивный ген. если у дочери присутствует доминантный ген, то он точно пошел от отца, т.к. у матери его быть не может(из-за того что ее глаза серого цвета). составляйте полную схему: p: мать: аа отец: аа g: мать: a отец: а, а f: aa, aa, aa решена.