(1) мінуўшы сяло, сцѐпка выйшаў у поле. (2) бяскрайнія прасторы ляжалі перад ім, пазіралі на яго незлічонымі вачыма, пазіралі маўкліва і ўдумна. (3) і неяк маркотна стала сцѐпку. (4) усѐ, што было найдаражэйшае ў яго жыцці: дзяцінства, таварышы, сям’я, аленка – засталося дзесьці там, пад саламянымі стрэхамі, што пакрыху пачыналі знікаць з вачэй. (5) ідзе сцѐпка то чыгункаю, то вузенькаю сцежкаю, мінае чырвоныя домікі будучнікаў, пераезды, купкі дрэў, а перад ім раскрываюцца ўсѐ новыя і новыя малюнкі незнаѐмых краявідаў. 16. адзначце спосаб сувязі слоў у сказе: 1) паслядоўная; 2) паралельная. 17. выпішыце з тэксту тры словазлучэнні, якія схеме “назоўнік(гал. слова) + назоўнік”. 18. знайдзіце ў тэксце аднасастаўны сказ. запішыце яго нумар, від і граматычную аснову. 19. складзіце схему аднародных членаў сказа з 4-га сказа. 20. адзначце, колькі радоў аднародных членаў ужыта ў 5-м сказе: 1) адзін; 2) два; 3) тры; 4) чатыры.

робота - підробіток, працівник, робітник, працювати, працюючий, працьовитий, вироблення, заробіток, заробити, розробити, доробити.

на улице стоит мороз и замёрзшие деревья, среди них есть красная рябина. на ней сидят голодные птицы-снегири. зимой я их всегда кормлю.

в чём суть ? !

точно не уверена, но вроде так: [в'аc'й'олы]. 

тэма 3:

сёння апошні дзень зімы. нам усім вельмі шкада што яна так хутка прайшла. сёння мы апошні раз пагулялі ў снежкі а потым пайшлі гуляць па яшчэ зімовых вуліцах і ўспамінаць што з намі здарылася гэтай зімой. мы вельми будзем чакаць наступнай зимы!

тэма 1:  

кожную вясну да нас прылятаюць буслы. гэта вельмі прыгожыя і блогородные птушкі! у нас на драпаку ёсць іх гняздо мы яго пабудавалі з татам. дакладней мы туды проста паставілі шыну а далей ён самі) гэтыя птушкі вельмі да нас прывязаліся. а гэтай вясной у іх з'явіліся дзеткі) зараз каля нашага дома заўсёды сумотоха і вечнае клекотание) я вельмі палюбіў гэтых блогородных птушак!