4. Read these questions. Try to remember the answers. Then listen
again and check.

a How long does she want to rent a
car?
b Why doesn't she want the VW Polo?
c Why doesn't she rent the Ford Fiesta?
d How much does she finally pay?
e Why is this cheaper than the

                                                                                                  23lenskaya str.

                                                                                                  moscow

                                                                                                  russia

                                                                                                  (119754)

                                                                                            novembeк 11th,2011

dear aleks,

thanks for your kind letter, i was so strongly glad it to receive. you ask to answer me your questions-is good.

  usually i spend in front of the tv about two hours per day, and sometimes even till five o'clock.  i watch tv so much, how many it is required to me, depending on need. more often i look informative programs, or what are interesting to me at present.  i don't love the program not bearing in myself of sense.what programs you look?   why you them look?   when you them look?

it is the end of my letter. 

answer it as soon as possible.

all the best,ann.

['sume]

[o: utem]

[winte]

[sprin]

[te'geδe]

['inglend]

['iteli]

[' dзу: meni]

[fra: ns]

[gri: s]

[ukrain]

[spein]

lewis and ben play paper airplanes. mary and laura looked out the window. julia vyteraet board. alice combs her hair. josh reading a magazine. susan drinking juice. peter crossword puzzles. tara and melanie looking photos. dennis was asleep. roger and callum eat chisy

миша: могу я спросить кое-что у вас, мистер грамс? мистер грамс: конечно, можно. что такое? миша: я получаю много вопросов от моих школьных друзей из россии.они хотят знать, как выучить язык. мистер грамс: язык не так уж сложен.каждый может выучить его.ваш язык, например, хорош. миша: ой,, мистер грамс.но я начал изучать язык,когда был маленьким.многие мои друзья думают, что начинать сейчас,это слишком поздно.им осталось четыре года, чтобы закончить школу.мистер грамс: это не слишком поздно.четыре года- более чем достаточно .если ваша мотивация хорошая,то вы скоро добьётесь прогресса.миша: что они должны делать? у них нет достаточно денег для частных школ и поездок за границу.мистер грамс: они не должны делать этого.но им придётся работать над свои так часто,как они смогут.прежде всего, они должны купить хороший словарь,потому что им придётся читать много книг.но они не должны начинать с газеты или книги, кторые могут быть сложными для новичков.они должны спросить своего учителя языка адаптированную версию книг.когда они будут читать,они должны начать с лексики и в блокнот записывать все новые слова с переводом.это важно,записывать примеры предложений с новыми словами тоже.когда вы сделаете это,вы сможете запомнить места слов в предложении,предлоги и артикли,идущие с ним, и не забудете его в предложении.миша: нужно ли им смотреть фильмы на языке? мистер грамс: они могут попробовать,но они не должны расстраиваться, если они не смогут ничего понять.им придётся смотреть тот же фильм снова и снова,пока не поймут лучше.это тоже хорошая идея-получить копию этого фильма на языке.миша: это всё? мистер грамс: о,нет. они долны слушать кассеты и это повторять.это позволит улучшить произношение и их способность понимать.миша: но они всегда прислушиваются   к нашим учителям.её - хороший.разве этого мало? мистер грамс: к сожалению, это не так. они должны слушать разные акценты.если они всегда будут слушать одних и тех же,то они не смогут понять других людей.так что , если они не могут говорить на чужом языке,они должны будут использовать кассеты. миша: а как на счёт грамматики? они выучат много грамматических правил наизусть. мистер грамс: вы не должны этого делать. грамматика важна,конечно,но они должны использовать её, а не просто учить правила.тем не менее ,они должны учить тексты и песни наизусть. тогда у них будут длинные фразы, а не только слова в их памяти. миша: большое, мистер грамс. вы мой любимый учитель. мистер грамс: это мило с вашей стороны, миша.