Согласуйте слова в левой колонке с их интерпретаци- ей, предложенной справа. 1. functional organization of a computer a) processes and stores large amount of data and solves problems of numerical computations; 2. input b) circuits used in large-scale digital systems; 3. memory c) method of interrelation of the main units of a computer 4. control unit d) removing data from the de- vice to the outside world; 5. output e) inserting information into the computer; 6. arithmetic unit f) a code of combinations of electric pulses; 7. machine language g) performs addition, subtrac- tion, multiplication, etc; 8. logic gates h) stores original data as well as partial results; 9. digital computer i) causes all parts of the com- puter to act as a team.

1. functional organization of a computer c) method of interrelation of the main units of a computer 2. input - e) inserting information into the computer; 3. memory - h) stores original data as well as partial results; 4. control unit - i) causes all parts of the computer to act as a team. 5. output - d) removing data from the device to the outside world; 6. arithmetic unit - g) performs addition, subtraction, multiplication, etc; 7. machine language - f) a code of combinations of electric pulses; 8. logic gates - b) circuits used in large-scale digital systems; 9. digital computer - a) processes and stores large amount of data and solves problems of numerical computations;

Tomorrov.i now look televizor.kogda peter entered the room his friend looked televizor.ty often watch tv ? when do you usually watch tv ? who somtrel television program yesterday at 8 o'clock .

теперь у нее  было своё  мнение, и  за ужином она  обсуждала  с сашинами родителями    трудную школьную   учёба  для  детей.но  в конце концов,  она чувствовала что  классическое образование  было лучше чем  коммерческие  курсы,потому что когда  вы окончите  школу, то  дорога к любой  карьере будет открыта  для вас.  если вы уже выбрали, вы могли бы  стать врачом,  или же,  если  хотите,  вы можете стать  инженером.саша  начал  учёбу  в школе.  когда его отец  был в отъезде,  каждый день  проверял  крупный рогатый скот,иногда  трех дней  в то время,оленьке казалось, что саша  был полностью  потерян,  как будто он был лишним, и возможно  умерают от голода.  таким образом она  переселила его  в свою  часть  дома и  устроила  для него  маленькую комнатку  .каждое утро  оленька  приходила  к нему в комнату  и видела его  крепко спящим,  подложив под  щеку подушку ,  так тихо, что  он, казалось,не  дышит.сашенька,    печально  сказала, вставай, дорогой.  нужно  идти в школу.

он  встал, оделся,  прочил  молитву, потом сел    завтракать.он был ещё сонным.ты не знаешь,басню хорошо,  сашенька,  сказала  оленьке, глядя на него, как будто  провожает в дальнюю дорогу