На горищі старого млина жила сова було в неї двоє маленьких совенят сова тішилась своєю малечею під крилами їх ховала дзьобиком пестела пісеньки співала які красиві совенята.

“дружба — главное чудо всегда, сто открытий для всех нас таящее. и любая беда — не беда, если рядом друзья настоящие! ”

в дружном коллективе видят не только и не столько недостатки, а главное, видят достоинства друг друга.

давайте поучимся замечать хорошее (положительное) у своих одноклассников. а вам в этом “волшебный стул”.

на “волшебный стул” приглашается один из участников игры: как только он садится, “высвечиваются” и становятся очевидными только все его достоинства; присутствующие рассказывают о том, что видят их глаза: называют качества (умный, добрый, ; поведенческие характеристики (он всегда , к нему можно обратиться с ; говорят о внешних достоинствах, например: красивые волосы.

(“волшебный стул” позволяет говорить о товарище как бы со стороны, придает элемент таинственности игре, на ребенка смотрят как бы впервые.

эти детям обрести уверенность в себе, позволяют осознать себя как носителя достоинств, изменяют положение ребенка в классе, переориентируют внимание детей с “недостатков” на “достоинства”).

я з братом,мамою,та батьком пійшли до лісу.коли ми прійшли до лісу я побачила красивих  птахів вони швидко  літали  тому що будували гнезда на високих деревах.мама побачила поляну там росли квіти вони були жовті та сині.наша сім'я почала собирать  гриби.

то что я подчеркнул  я не перевел или незнаю как пишется.

те що я підчеркнув  я написав російскою або не знаю як пішется.