ЗАВДАННЯ ДО ТВОРУ
1. Визначте основну думку тексту. Відповідь запишіть одним реченням.
2. Яких правил пропонує додержувати автор, щоб запобігати кон-
фліктам? Запишіть їх своїми словами (1–2 речення).
3. Текст розпочинається з питального речення. Яка його роль?
4. Яка частина відсутня в композиції поданого навчального тексту?
Запишіть її назву.
5. Які функціональні стилі мовлення поєднано в тексті?
6. Які слова (вислови) та граматичні форми в тексті безпосередньо
вказують на адресата мовлення? Хто цей адресат? Відповідь за-
пишіть 1–2 реченнями.
7. Яка тема об’єднує абзаци 11, 12, 13? Відповідь запишіть одним
реченням.
8. Прочитайте 9-й абзац. У чому автор вбачає парадокс? Відповідь
запишіть 1–2 реченнями.

я вважаю що людина робить добру справу вiд щирого серця,для того,щоб оточуючим було затишно и комфортно,щоб життя навколо ставало цiкавою та захоплюючою.тiлюди,якi зробили добро нам,ми iх поввинi поважати та вiдповiсти теж самим.

отже за добру справу варто добре постояти

нужно подобрать проверочные слова-лёгкий(лёгок),листок(листик),роскошный(роскошь).

осінь принесла з собою дощ і холодний північний вітер .гілки дерева згиналися від вітру,а листя мов птахи зривалося вгору .журавлі відлітали ,але вони були впевнені,що повернуться знову.

якщо б я був інспектором даї, то старанно слідкував би за всіма учасниками руху. вчив би школярів та дорослих виконувати правила переходу проїзджої частини. водіям   не дозволяв порушувати правил. на початку було б багато незадоволених, але потім вони б зрозуміли, що так дороги стали безпечнішими і штрафів на багато менше. я   нізащо не брав би хабарів, бо тоді всі пригоди на моїй ділянці не давали б мені спокою. коли людина знає, що інколи можна порушувати правила, то вона починає це робити часто. 

, я б зміг бути гарним інспектором даї.