Запишіть паралельні форми вживання прийменникових конструкцій. більш від норми – …, про всякий (всяк) випадок – …, відповідно до закону – …, порівняно з минулим роком – …, за браком доказів – …, щодо кадрових питань – …, з ініціативи керівника – …, у звітний період – …, із дня опублікування – …,
відпустка через хворобу – …, від початку роботи – …, з наказу директора – …, на кінець року – …, згідно зі штатним розписом – …, за дослідів – …, у зв’язку зі штатів – …, після закінчення терміну – … .

​

так повинна.якби не було дисциплини то вси б бигали по школи,на уроках розмовляли и грали на телефони.дисциплина в школи найважливиша.якщоб не було дисциплини то учителя не успивали розказувати тему,тому що весь урок успакаювалиб учнив.також в школи був би безлад.тому саме главне в школи це учёба и дисциплина.

важко знайти більш відповідальну і важливу професію, ніж вчитель.

вчителя ніби й не збирають літаки та автомобілі, не оперують у лікарнях, але від їх праці залежить також ким стануть їхні вихованці. чи зможуть вони їм привити милосердя та вірність чи навчать зраді та егоізму. вчитель, особливо перший, як мати. він- авторитет і вихователь.

  вчителя навчають нас читати, писати, думати. де знаходиться північна америка? як проходить струм по проводах? що робити у разі небезпеки?

  цьому та багато чому ще навчає нас вчитель. це дуже важлива професія. 

  " мовчання- золото". знаємо цю істину з дитинства , але чомусь часто про неї забуваємо. не вміємо мовчати, слухати, не галасувати.

        я згодна з думкою , що вміти слухати - це теж мистецтво. часто уміння вислухати більше важить, ніж слова. погдядом,жестом можна теж підтримати. тим самим поглядом можна сказати більш ніж ротом. часто людина потребує у спілкуванні, і може хотіти щоб її вислухали, але уміння слухати - дається не кожному.

      отже, володіючи вмслухати іншого, ви стаєте його другом. отже , і він у тяжку для тебе годину вислухає тебе. недарма кажуть, коли мовчать вуста - говорить серце.

одне з найважчих завдань- вчити інших тому, що вмієш. для цього треба багато терпіння і вміння зацікавити новачка. на це не всі здатні. але ті, хто змогли поділитися своїм вмінням, часом, увагою, отримують вдячного учня, який може продовжити справу вчителя. новачок дивиться зі свого кута на все, що вказує майстер. він може навіть побачити те, чого не помічає вчитель, бо вже на деякі звичні речі не звертає уваги. і спроби відповісти на   незвичні питання, часом приводять до нових відкриттів у знайомій справі.

  таким чином, навчаючи майстер сам вчиться розумінню, терплячості та вмінню дивитися на речі під новим кутом. 

у гарного майстра- учень перевершитьт вчителя.