Звукова схема слова яблуня, пір'їна

Яблуня [й а б л у н’ а] - 6 б, 7 зв., 3 скл. (в транскрипцыъ наголос на перший голосний звук [а]) я - [й] - приг. дзвінкий, м’який     - [а] - голосний, наголошений б - [б] - пригол. дзв., твердий л - [л] - пригол. дзвінк., твердий у - [у] - голосний, ненагол. н - [н’] - пригол. дзв., м’який я - [а] - голосний, ненагол. якщо потрібна звукова модель: = 0’ - - 0 = 0 пір’їна [п’ і р й і н а] - 6 ., 7 зв., 3 скл. (наголос на другий голосний  [і] ) п - [п’] - пригол. глухий, м’який і - [і] - голосний, ненаголошений р - [р] - пригол. дзвінк., твердий ї - [й] - пригол. дзвінкий, м’який     - [і] - голосний, наголошений н - [н] - пригол. дзвінкий, твердий а - [а] - голосний, ненаголошений звукова модель: = 0 - = 0’ - 0

[й а] [б] [л] [о] [н'] [а] так как то 

1.раннього – прикметник (ознаку предмета і відповідає на питання: який?

виражає ознак часу

2. знайдіть початкову форму (називний відмінок однини чоловічого роду). ранній3. визначте розряд за значенням: якісний4. середній рід, однина число, родовий відмінок5. м'яка група6. визначте форму повна

7. синтаксічна роль -  узгоджене означення

 

до слова «навчання» доберіть два спільнокореневі:

(, переведите на украинский те, которые понравятся: учебник, учение, учить, учиться, ученик, ученический, ученый)

я вважаю,що людству треба  оберігати природу тому,що вони її забруднювали, знищували ліси багато часу.

люди не помічають,як природа тускніє. все гине навкруги і не залишається навіть маленької надії,щоб наші послідуючи покоління її побачли такою  гарною,якою вона є.тому,що вонажива,як ми з вами ,і вона хворіє і помирає.якщо її не оберігати то вона загине і не буде радувати людське око і людині не  буде приємно знаходитись у такому середовищі.

отже, людям треба замислитись над своїми вчинками і виправляти свої помилки,оберігати рідну природу,  і перед тим,як щось робити, людина повинна замислитись над своїми діями і які наслідки можуть призвести до !