Діалог на тему "озеленення класу" диалог на тему "озеленение класса" 15-20 реплік 15-20 реплик на завтра надо

Катя, нам марія іванівна сказала, що нам треба озеленити наш клас. -маша, я вважаю, що наш клас і так гарний. -я згодна з тобою, що він гарний, але квіти його би зробили більш гарним і квіти освіжувати повітря -маша, все це брехня, вони нічого не роблять, вони просто займають місце -катя, ти помиляєшся -тим паче якщо хтось його штовкне і він впаде і розіб'ється,хто буде вбирати? -той, хто розбив і буде вбирати, а також купувати нову квітку

    діалог-розмову дідуся з онуком про хліб та пшеницю  з використанням  сполучників підрядності, пропоную скласти так: - діду, а чого в україні так шанують хліб?   - онучку, хліб - справжній скарб, що здатний прогодувати кожного з нас.- а чи важко виготовляють хліб? - так, люди тяжко працюють, щоб хліб потрапив до нашого з тобою столу.    - може, розповіси мені трохи? - звичайно. спочатку люди обробляють землю та сіють пшеницю. потім збирають достиглу пшеничку та відправляють її на млин. там її переробляють на борошно. а далі, спробуй сам здогадатись, як виготовляють хлібчик.  - мабуть, діду, потім борошно відправляють до пекарні, у якій кулінари випікають смачний хліб. потім вантажники завантажують його до машини та розвозять крамницями.- все правильно, онучку. але ж не лише хліб виготовляють з борошна.- а що ще, діду? - ще з борошна виготовляють булочки, бублики, печиво, пироги та пиріжки, пампушки та вареники. тож варто шанувати пшеницю, що нас годує.- дякую тобі, дідусю, за таку цікаву розмову! - звертайся, онучку!  

а) сурядне.

б) сурядне.

в)підрядне.

г)підрядне.