Для зображення якої пори року японські поети використовують такі слова та словосполучення: «зозуля», «злива», «спека», «прополювання рису»? а) зима; б) весна;
в) літо; г) осінь
​

вчить любити батьківщину та народ   більш, ніж своє життя. бути працьовитим . не витрачати дарма жодної години свого життя. наполегливо навчатися, ніколи не вважаючи себе досить досвідченним. йти до висоої мети, не дивлячись ні на які труднощі та переслідування. 

людина ніколи не буде самотньою   якщо вона вірить у бога. вона повина бути доброзичливою,лагідною,чесною,люблячою. старшим людям в тяжкій біді небути заздрісною 

тема: човен-як символ піднесеної душі ліричного героя,його романтичної мрійливості і закоханості в навколишній світ

ідея: показ глибини і незбагненності світу

худ.зас.: звертання: не спіши,не лети по сяйних світах,мій малий ненадійний човне!

                          апогея: і над нами,й під нами горять світи.і внизу,і в горі глибини

                          епітети: срібний птах,ненадійний човне

                          порівняння: човне-як срібний птах

мариністично-символічна поетична мініатюра.композиційно складається с 2 строф.жанр-класична любовна єлегія.