Мы знаем теперь , что у ветра есть шляпа из серого фетра. найти грамматическую основу

1.таня, зачем ты бегала утром?

2.таня мыла полы и играла с сестрой.

1.алая заря сверкая поднимаясь по небу.

2.заря превращалась в алый клубок.

1.оксана играла на фортепиано, а андрей на гитаре.

2.оксана выиграла у андрея леденец.

1.белая сова летала во тьме.

2.совушка, прилети ко мне поиграть.

1.калина красная росла у нас в саду.

2.калинка красная, стебелек

1.мудрая царевна молвила слово.

2.чем старше человек, тем он мудрее.

родной язык для личности человека – примерно то же, что воздух для его тела. если несвободное дыхание – угроза жизни, то несвободное владение языком – угроза личности. главное – открыть для себя мир языка, полный тайн и загадок. нам приходится решать много непростых . одной из самых сложных является постижение пунктуации, раздела науки о языке, изучающего правила постановки знаков препинания. но зачем знать всё это? попробуем разобраться. значение знаков препинания велико. они членить текст на предложения, устанавливать связи и отношения между ними; делают нашу речь более эмоциональной и выразительной, возможность сказать в письменной речи гораздо больше, чем можно написать словами. знаки препинания могут быть средством выражения состояния пишущего. например, восклицательный знак в 11 и 14 предложениях не просто знак завершения, он показывает, насколько сильно автора текста волнует поднятая им проблема также при знаков препинания можно выразить отношение пишущего к тому, о чем говорится в тексте. автор задает вопросы в предложениях 7, 8, 9, как бы размышляя, привлекая наше особое внимание не только к тому, о чем идет речь, но и к тому, ради чего создается этот текст.