Самостоятельно найдите и прочитайте поэтические отклики на смерть А. С. Пушкина: стихи П. Вяземского “На память", А. Кольцова “Лес”, Ф. Тютчева “29 января 1836 года” и другие.
• Выполните сравнительный анализ произведений, выявите общие
черты и различия.
• Каким предстаёт образ А. С. Пушкина в стихотворении М. Ю. Лер-
монтова и произведениях других русских поэтов?

  однажды мне предложили поучаствовать в школьной олимпиаде по ,честно говоря в я был не силён, но всё же согласился.

  на следующий день все участники были в сборе и олимпиада началась. для меня оказалось довольно сложным ,но я без капли волнения преступил к его выполнению.вскоре все сдали работы и разошлись.

  в конце недели ,на школьной линейке, директор объявляла результаты прошедшей олимпиады, и когда меня назвали победителем я вздрогнул от неожиданности.я ведь даже и не думал о победе.мною гордился весь класс и теперь я буду представлять школу в следующем туре олимпиады.

тип текста: повествование. 

коньки - 6б., 5 зв.

подъезд- 7б., 7зв.

семья   -   5б., 5 зв.

ёлка   - 4б., 5 зв.

еда   - 3б., 4 зв.

обьявления- 10 б., 11зв.

съел -4б., 4 зв.

подъем -6 б., 6 зв.

белезна -7б., 7 зв.

ответ - буква щ. в других вариантах возможно написание согласного после перечисленных букв,которые ставят в начало слова.

примеры: жрец,цверг (название породы собаки),чванство, шрек.

сухая мозоль , красивый тюль , черный тущь , запеченный картофель , злая собака, хороший шампунь , троицкая летопись , страшное комарище , новая шинель, свадебная вуаль, кровельный толь, горькая полынь, казахская степь, заполненный табель, золотой медаль, великолепный учитель, пыль,  какая-то фальшь,  сильная боль, обыкновенная дробь, трудолюбивый подмастерье,  приятный голосишко, жалкий бедняга, богатый министр, красивая бандероль, огромный рояль.