1.Замените данные ниже двусоставные предложения односоставными безличными и распространите их так, чтобы у вас получился связный рассказ. 2. Обозначьте сказуемое в односоставных предложениях получившегося текста, укажите, чем оно выражено.
1) Начинаются сумерки. 2) Наступила темнота. 3) Свежеет воздух. 4) Наступает прохлада. 5) Меня бьет лихорадка. 6) Начался проливной дождь. 7) Ветер вырвал деревья. 8) Ливень размыл дорогу. 9) Дом пахнет сыростью. 10) В саду пахнет жасмин и сирень.

когда к нам в класс пришёл витька то прокатилась волна ухмылок. мало кто остался равнодушным к его маленькому росту и непризентабельной внешности. он не был выскочкой, хотя хорошо учился. но на физкультуре он был лучший, потому что он занимался в секции по карате. к концу учебного года поменяли своё мнение после одного случая.

в том же классе училась девочка даша , которая была ещё мельче витьки.

и вот однажды к ней привязался какой-то хулиган из другой школы, который хотел отобрать у неё портфель . да так это он быстро и изворотливо попытался проделать на глазах  у дашкиных изумлённых одноклассников. только витька тогда не растерялся. он как-то смешно подпрыгнул и своими ногами в полёте выбил из рук нахала дашкин портфель. все только ахнули , глядя на эту картину.

с тех пор витька заделался самым уважаемым учеником в своём классе и в последствии разруливал ещё многие вопросы.

1)вертится(окончание-ит),шныряет(окончание-ет),бормочет(окончание-ет),пенится(окончание-ит),берёза,напевает(окончание-ет),разговаривает(окончание-ет       ),пришёптывает(окончание-ет),несёт(нёс).                                                 2)егоза,камня,ствола,берёзы,дну,воду.    

по окончанию (морфемы - это части слова)

кирилл, белла, геннадий, анна, инна, эмма, алла, жанна, римма, филипп, марианна