Задание 2. В последнем предложении 2-го абзаца определите, к какой части речи относится выделенное слово и в какой форме оно употреблено Прежде думали, что белый медведь неутомимая бродяга, кочуем по

дрейфующим льдам всего Арктики, нигде особенно долго не задерживаясь. Теперь замечено, что белые медведи более привязаны к определённый местам, где есть открытая, свободная ото льда вода. Зимой это южные окраины арктического льдов. Летом белые медведи разбредаются шире

1. учитель от учить - суффиксальный

2. сброс от сбросить - бессуффиксный

3. непогода от погода - приставочный

4. издали - приставочно-суффиксальный

5. отъезд    бессуффиксный

6. соотечественник приставочно-суффиксальный

сочинение на тему "что я люблю" предлагаю составить так:

у каждого человека есть свои предпочтения и увлечения. я хочу рассказать немного о том, что я люблю. в свободное время я люблю кататься на велосипеде. я бодро кручу педали, гоняю с наперегонки. велосипед - это мое хобби.

на выходных я люблю отдыхать на природе. придя в лес, я пением птиц, жужжанием шмелей и шелестом трав. кажется, что нет ничего гармоничнее природы. я люблю плавать на речке, ловить рыбу, разводить костер и готовить обед вместе со своей семьей. у меня много предпочтений, но об основных их них я уже поведал.

золотой -> золотые ручки (умелые ручки), золотой характер (хороший характер)

наверно это будет выглядеть так:

перстень луны () - лунный перстень (согласование)

здесь вечер дождётся ночи, подарит ей лунный перстень и исчезнет в вербах над прудом, возле которого пара лошадок раздвигая кусты калины блаженствуют в траве и замираеют при каждом шорохе.