Составьте интеллект-карту (подача информации в графическом виде), включая в неё основные этапы жизни Татьяны Лариной. 1. Напишите в середине листа бумаги: Татьяна Ларина.
2. Запишите слова-ассоциации, связанные с её образом, и сгруппируйте их по микротемам «Семья», «Чувства», «Черты характера».
3. Подберите ключевые слова, словосочетания, предложения словам-ассо- циациям.
4. Графически обозначьте основной образ, добавьте ветви, количество кото- рых должно быть равно количеству ключевых слов, словосочетаний, предложений.
5. Заполн

когда приходишь на кладбище к своим родственникам, знакомым  особенно в праздники , то начинаешь переосмысливать многие вещи.смотришь на фотографии ушедших, молодых и старых, богатых и бедных и понимаешь только одно: перед смертью все равны. никто не останется на земле жить вечно, если только душа человека. спрашиваешь у себя: "а что я оставлю на этой земле? " обиду и зло или и добро. никому не нужны бриллианты там глубоко в земле. но каждый нормальный человек хотел бы, чтобы его после его смерти вспоминали добрым словом.

дорогие слушатели. хочу вам предложить по участвовать в конкурсе в  создании школьного музея. если наш музей окажется самым красивым, то к нам будут приезжать много разных и  новых людей. а также наши дети узнали бы много полезного и интересного. думаю вам было бы самим интересно узнать новые вещи о нашем большом мире. ждем вас в нашей школе для вашим детям и всем людям.

простые предложения с однородными членами

наш класс живёт интересно, весело и дружно.

мы вместе читаем газеты, журналы, книги.

сложные предложения с союзами и, а , но

луна спряталась за тучи, но костёр освещал лесную поляну.

в реке плескалась рыба, и мы с нетерпением ждали утра.

предложения с прямой речью

толя спросил: "мы идём в поход? "

"конечно", - ответил денис.

толя обрадовался: "вот здорово! "

денис сказал: "надо подготовить все нужные нам вещи".

нет.потому,что книга( от существительных не образуются глаголы.