1. Укажи сложноподчинённ(-ое, -ые) предложени(-е, -я) с придаточным места, соответствующ(-ее, -ие) данной схеме: [ , ( ), ].

1.Слонёнок начисто позабыл, кто он такой и откуда.
2.Впереди, где кончалась роща, стояли берёзы.
3.В августе года на месте, где планировалось построить американскую закусочную, художник организовал праздник национальной кухни.

2. Укажи сложноподчинённ(-ое, -ые) предложени(-е, -я) с придаточным времени, соответствующ(-ее, -ие) данной схеме:
( ), [ ].

1.Раз уж вы согласились, так уж нельзя вам отказываться
2.Когда бы на поля ты дождь свой пролила, ты б область целую от голода
3.В то время как мы готовились выехать на стройку, начальник бригады договаривался об условиях работы

дательный падеж

1)ссп

2)простое

3)бсп

4)бсп

5)ссп

6)бсп

7)бсп

8)бсп

9)ссп

10)ссп

11)ссп

12)простое

вьюн                                                         остальные сюда 

въезд                                                            

ёрш

ель

ем

заехать

поют

объявления

яд

юмор

вывод:

после разделительного знака,мягкого знака,в начале слова,после гласных.пишется 2 звука.

грозно с бурей разговор пойдет, закружит она, разыграется. когда-нибудь монах трудолюбивый найдет мой труд усердный, но алексей, прождав ее напрасно, мог идти отыскивать в селе дочь василья кузнеца, настоящую среди пестрой, щебечущей, душистой толпы выделялись изысканно одетые господа, члены небезызвестного кружка. разыскивать зверя по не всякий день удобно.

  лизарик, посмотри третья предложение, ты его правильно переписала? мне кажется ты что-то напутала.