5. Объединить приведенные ниже слова в словообразовательные типы и указать словообразовательные значения для каждого типа: приглядеться, приоткрыть, прикупить, притормозить, придумать, прибить, принюхаться, прихворнуть, приплатить, приторговывать.

на прошлой неделе я не сделал по ­тике и не выучил новую тему — и, конечно, получил «двойку». рас­строенный, я пришел домой и вечером честно предъявил оценку родителям.

они поинтересовались причиной моей неудачи. ког­да я все объяснил, папа сказал слова, которые разбудили мое лю­бопытство: «да, не всем же за невыученные уроки получать «от­лично», как твоей маме». для меня это было удивительно, потому что я знал, что в школе мама была круглой отличницей, а значит, не могла чего-то недоучить или не сделать . я приставал к маме с вопросами до тех пор, пока она не рассказала мне о памят­ном для нее дне.

я думаю что быть хорошим ей сыном или дочерью значит нужно слушать родителей но не забывать о своей точке мнения. хорошие дети всегда радуют родителей и не грубят им. также здесь умесна поговорка люби ближнего и не плюй на нижнего.

листва(подлежащие подчеркиваем одной чертой)улеглась(сказуемое подчеркиваем двумя чертами)

б)ж

и получится трикотаж