Сделайте перестановки в предложениях. Укажите слова, смысл которых при этом усиливается(т. е. на них падает логическое ударение). Найдите подлежащее, сказуемое и другие члены предложения и подчеркните их соответствующими линиями. ОБРАЗЕЦ: Приходи ко мне в гости завтра. – Завтра приходи ко мне в гости. Дети украсили класс осенними листьями.

Ветер завывает в трубе.

По улице проехала новая машина.

Далеко за рекой пели птицы.

Среди травы скакали огромные кузнечики.

Маша хорошо подготовилась к уроку.

Исследователи работали на торфяных болотах.

От брошенного в воду камня по темной поверхности озера разбегались широкие круги.

Завывает-сказ. ветер в трубе 2

Осенними-сказ. листьями-под. дети-сказ. украсили-сказ. класс-под. 3

Новая-сказ. машина-под. проехала-сказ. по-пр. улице-сказ. 4

Пели-сказ. птицы-подл. далеко-сказ. за-пр. рекой-сказ. 1

Огромные-сказ. кузнечики-подл. скакали-сказ. среди травы-под. 5

Ты имел в виду предложения?

А то так странно как то

я читал много книг но я хотел бы ещё раз прочитать такие как"в стране не выучиных уроков" там рассказуеться о том как мальчик не хоте учить уроки и он попал встрану невыучиных уроков.там у наго был друг ,кот кузя.мальчик и кот путишествовали по стране и приходили сдавать уроки(им потоянно попадались тн предметы по которым он получал 2-ки ,но савал предмет мальчик на пятёрки потомучто кот кузя ему сказал2 пока на 5 все предметы не сдаш домой не попадёшь! ")

ешё мне друзья говорили что интересная книга это"тайна необитаемого острова и дело о свитящейся запске"

я ещё эти книги не читално обязателно прочитаю! я думаю что содержание будет интересное!