, Комплексный анализ текста № 1. 8 класс 1. Запишите текст «О пользе знаков препинания»
A. Каневского, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически: (1)Человек п…терял запятую, стал боят(?)ся сложных предложений. (2)Искал фразу п…проще. (3)За (не)сложными фразами пр(е/и)шли (не)сложные мысли. (4)Потом он п…терял знак восклицательный и начал гов рить тихо, с одной интонацией. (5)Его уже ничто (не)радовало и (не)возмущало, он ко всему отн…сился без эмоций. (6)Затем он п…терял знак вопросительный и перестал зад вать всякие вопросы. (7)Никакие события (не)вызывали его любопытства, где бы они ни происх…дили - в космос…, на Земле или даже в собственной квартир…
(8)Еще через пару лет он п…терял двоеточие и
перестал объ…снять людям свои поступки. (9)К концу жизн… у него остались только кавычки. (10)Он (не)высказывал ни одной собственной идеи, он все время кого-нибудь ц(и/ы)тировал - так он совсем разучился мыслить и дош…л до точки.
(11)Берегите знаки препинания!
6. Укажите номер сложного предложения. Подчеркните в
нём грамматические основы.
7. Выпишите из предложения №2 прилагательное.
8. Выпишите из предложения №4 наречие.
9. Выпишите из предложения №5 местоимения. Укажите ихразряд по значению.
10. Выполните синтаксический разбор предложения № 1. 11. Выполните фонетический разбор одного из существительных предложения №9 12. Выпишите из текста глагол в повелительном
наклонении. Выделите морфемы.