выпишите только подчинительные словосочетания. укажите в них вид подчинительной связи: любимых художников, знал неплохо, бывал в музеях, настало время

берёза-воробей-ворона-город-горох-лимон-метро-молоко

когда, например, мы считаем, что язык красив, когда мы называем его богатым, великим, то наше право на это основывается не на той, будто , дательный, величественнее и красивее, чем соответствующие формы других языков, или будто в языке больше слов, чем в других языках, а только на том, что формы и слова языка - это формы и слова великого народа корифеев , создателей нашей изумительной, по её духовной мощи и красоте культуры. именно поэтому и становится такой притягательной силой и таким мощным воспитательным источником правильная речь для людей.

чашка      =о'--о,

гриб            -=о'- ,

коса            -о-о'

= - согласный, мягкий

- - согласный, твердый 

о - гласный

о' - гласный, ударный

в предложении - если подчёркнуто, то это подлежащее, если выделено жирным, то это сказуемое.в схеме - если буквы "п" - то это подлежащее, если "с", то сказуемое.  1) "прощай, марья ивановна, моя голубушка! "   прямая ресь2) онарассказала, в котором часу государыня обыкновенно просыпалась, кушала кофей, прогуливалась. , , , . (повеств., невоскл.,     сложное, два простых предложения: 1. распр., двусост., полное, не осложнено; 2. распр., двусост., полное, осложненно однородными сказуемыми).