Спишите, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Над запятыми при однородных членах поставьте цифру 2; над запятыми, разделяющими части сложного предложения, - 4; над запятыми, выделяющими причастные обороты, -6. Далеко где(то) р…котал гром и его ворчливые звуки всё приближались. Крупные капли дождя стали падать и ударяться о траву. Трава мета(л, лл)ически ш…лестела. Вот грянул гром и тучи охваче(н, нн)ые синим огнём дрогнули. Крупный дождь полился ручьями и удары грома (не)прерывно рокотавшие казались в этой пусты(н, нн)ой степи угрожающими. Трава сгибаемая ударами ветра и дождя ложилась на землю. Молнии слепившие глаза рвали тучи. В голубом блеске их вдали вставала горная цепь сверкавшая синими огнями. Когда молнии гасли она и. чесала, как бы проваливалась в темную пропасть. Все гремело вздрагивало отталкивало звуки и родило их. Земля, казалось, вздрагивала перед гневом небес. А мне было весело. Дивный хаос увл. кал меня настраивал на героический лад. И чем мне было выразить мое великое волнение и мой восторг перед гр…ндиозной картиной природы? Я запел громко, во всю силу. Ревел гром блистали молнии а я пел и чу…ствовал себя в полном родстве со всеми звуками. (По М. Горькому)

1). когда моя мама училась в школе, школы были еще восьмилетними. отапливались печками. парты были соединены со скамьей в единое целое. образование было качественным. моя мама поступила в институт.

2). когда моя мама училась в школе, то она делала сидя на печке с зажженной свечой, писала карандашом, не было денег покупать ручки и чернила. в старших классах ходила в школу за 7 км и пешком.

желобок-желоб,жёрдочка-жердь,чесать-чёс,жернова-жернов,щеголять-щёголь,дешёвый-дёшево,бечевка-бечёвочка,ушедший-перешедший.

по приказу командования отряды стали рассредоточиваться. открытие памятника приурочивается к двадцати пятилетию со дня смерти писателя. большие пространства лесных массивов постепенно заболачивались. не будем оспаривать его заслуг. музыка на этот раз не успокаивала его. никто не уполномочивал его выступать от имени группы.

1. если к 1-му склонению относятся существительные женского и мужского рода с окончаниями на -а или -я, то в какой цепочке стоят эти слова? а. в , в статье, перед , у мужчины.  2.если ко 2-мк склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием и существительные среднего рода, то в какой цепочке стоят эти слова? а. каталог, исследование, день3. укажите имена существительных 3-го склонения.а. любовь, печаль, верность4. укажите имена существительные, имеющие форму только единственного числа.б. щавель, хлопок, свекла. 5. какую форму имеют собирательные имена существительные? б. форму только множественного числа 6. существительное дрожки имеет форму только множественного числа, так как  б. является вещественным 7. укажите разносклоняемые существительные.б. со временемв. с именема. над пламенемб. над знаменем