у нас ср. Найдите фотографию «Камчатский бурый медведь» в цветной вклейке в конце учебника. Опишите хищника: какие у него голова,
глаза, нос, уши, шерсть, лапы? Где зверь находится? Расскажите, как
Случилось, что медведь очутился на камнях. Кого высматривает хищ-
ник? Какой взгляд у животного? Представьте, что ваш слушатель
первоклассник, младший братишка. Подумайте, как вы начнёте рас-
сказ, как включите в него описание медведя, как закончите своё по-
вествование.​

ровесник и сверстник -это словарные слова, их надо запомнить. а другие слова я точно не знаю.

вот предложения(если есть грамматические ожибки,то : 1)как же так получилось.

это же невозможно.

2)это ли причина его смерти.

долго ли, коротко ли жили старик со страрухой.

3)был бы у меня телефон я бы позвонила.

  ты бы меня подождал.

4)я то знаю в этом толк.

если это не кошка, то я незнаю что это.

5)вон та собака меня укусила.

это та самая собака.

6)таки надо слушать по внимательней.

это таки, дело сложное.

прошлолето, и на небе чаще сгущаютсятучи. с озера улетелиутки,и берегаопустели. солнцесело,и на землю легла серая тень.подул сильный ветер, и пошёл дождь. дождьлил до утра,и земляразмолка. 

все предложения сложные с двумя основами. подчеркнуты одной линией подлежащие, выделены жирным шрифтом сказуемые. 

гуляем     по   площади