Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания. 1) (не)изученный на уроке, ключи (не)найдены, (не)лисья нора 2) (не)скошенная на поле трава, (не)сильное рукопожатие, думал (не)долго 3) (не)выкрашенные стены, (не)ответив на вопросы, совершенно (не)знакомый 4) догадаться (не)трудно, (не)взрачный дом.​

у каждого человека была определённая жизненная ситуация.мы часто вспоминаем об этих ситуациях: грустных,весёлых,счастливых минутах нашей жизни.независимо от того,что с вами случилось,мы испытываем какие-то эмоции: гнев,страх,

дальше что-то в голову не лезет,извини,но где-то что-то,начало положенно

был тёплый день. лыжники хотят успеть накотаться на лыжах к окончанию зимы. не подалёку стоял деревянный дом. на крыше уже подтаял снег.стояли   стройные берёзы, зелёные ели. пролегли голубые тени. во дворике рядом с деревянным домиком были курочки и петух. лыжники подъехали к забору с интересом понаблюдать за птицами. в проталинах петушок с курочками ищут травку.

проверяемые: измениться, обнимать, укреплять, беседовать, наслаждаться, свистеть, очаровывать, удивить, облегчить.

чередующиеся: разложить, запереть, разгораться, прикоснуться, срастаться, застилать.

остальные - непроверяемые. 

тая солнечной весной, снег превращался в мутные потоки воды.

сядь со мною рядом и , ничего не скрывая и не тая, расскажи мне всё, что тебя волнует.