Прочитай текст. Выполни задания 1-8. Мышка

1) Серенькая шкурка, острая мордочка, зоркие глазки, острые зубки, длинный хвостик, тоненькие лапки. 2)Быстро бегает на них маленькая зверюшка.3) Подберёт крошку, сгрызёт корочку, любит полакомиться и сыром, и маслом, и в хлебе прогрызёт дыру. 4)Это мышка.

5)«Противные мыши! 6) Опять они расхозяйничались, - ворчат люди. – Что за вредные животные!»7) Но подумайте, виновата ли мышка в том, что ей хочется есть и хочется накормить получше своих голодных деток? 8)У каждой мышки детки родятся несколько раз в год.

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль.



Составь и запиши план текста из 3 пунктов.

1.

2.

3.

3. Как ты понимаешь значение словосочетания «в укромном уголке» из 11 предложения? Запиши своё объяснение.

4. В предложении 10 найди слово, состав которого соответствует схеме:

Корень, суффикс, окончание

Выпиши это слово, обозначь его части.

5. В 3 предложении найди слово, в котором 5 звуков: 1 –согл. мягкий, 2- гласный ударный, 3- согл. мягкий, 4 – гласный безударн, 5 –согл. твердый. Выпиши это слово.

6. В каком предложении автор дает описание мышки? Напиши номер этого предложения.

7. Найди и выпиши из 2 предложения грамматическую основу, обозначь части речи.



8. Задай по тексту вопрос, который определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание. Запиши свой вопрос.
​

я читал много книг но я хотел бы ещё раз прочитать такие как"в стране не выучиных уроков" там рассказуеться о том как мальчик не хоте учить уроки и он попал встрану невыучиных уроков.там у наго был друг ,кот кузя.мальчик и кот путишествовали по стране и приходили сдавать уроки(им потоянно попадались тн предметы по которым он получал 2-ки ,но савал предмет мальчик на пятёрки потомучто кот кузя ему сказал2 пока на 5 все предметы не сдаш домой не попадёшь! ")

ешё мне друзья говорили что интересная книга это"тайна необитаемого острова и дело о свитящейся запске"

я ещё эти книги не читално обязателно прочитаю! я думаю что содержание будет интересное!

в моем понимании "национальная гордость" - это гордость законного гражданина своей страны , гордость человека который любит свою страну и живет ее интересами. который стремиться быть примерным гражданином своей родины , родной области и города. тот человек который в праве считать себя преданным патриотом отчизны.я - патриот своей страны. я горжусь ее успехами и переживаю неудачи вместе со всеми. я стараюсь активно принимать участие в акциях которые проходят на основе благородных целей. "национальная гордость " и "национализм" это разные понятия и нельзя их путать , национализм в германии сороковых годов к краху великую страну. национальная гордость - это чувство гордости за то что ты живеш , растеш и процветаеш в многонациональной  стране. нужно жить каждым днем, проживать его ярко и с гордостью . с гордостью за сваою семью, город и нацию.

народ говорит : "за одного битого, двух небитых ".она означает, что человек побывавший в разных сложных ситуациях способен на большее, чем новичек. и не стоит бояться сложностей и поражений.

и действительно, бывалый знает как поступать в критических ситуациях или хотя бы что нельзя делать. он не теряется и не паникует потому, что уже сталкивался с подобным. чего не скажешь о новичке.

пословицы несут в себе знания, прошедшие через года, а иногда и века. они   могут напомнить о прописных истинах. век живи, век учись. и пословицы в этом тоже . 

схема простого предложения с выделением главных членов):

и : =].

еще одна схема (когда однородные члены, соединенные союзом и, находятся перед обобщающим словом:

[ кружок (внутри подчеркнуто подлежащим)      и        кружок (внурти подчеркнуто подлежащим :   значок, обознаяающий обобщающее слово]